D'EP Institut, juntament amb la Fundació Bertelsmann col·laboren en l’elaboració d’un estudi sobre l’adaptació de l’orientació acadèmica i professional en els centres educatius L’estudi posa de manifest la necessària col·laboració de la família en la tasca orientadora així com l’esforç de moltes centres, en un context de confinament, per adoptar eines per l’acompanyament de famílies i alumnat. Durant la crisis sanitària els centres han identificat el seguiment personalitzat i l’acompanyament de l’alumnat i de les famílies com els principals reptes que s’han d’abordar, la incertesa laboral i econòmica fa que es plantegin noves preguntes relacionades amb el mercat de treball i que l’accés a informació actualitzada sobre l’entorn professional sigui més rellevant. La digitalització de l’orientació també ha estat un dels reptes més significatius identificats en l’estudi: s’ha migrat d’una orientació principalment presencial a una de cent per cent digital en qüestió de setmanes. Aquest fet ha provocat que el 66,4% dels orientadors/es hagi hagut de formar-se en eines específiques, recursos d’orientació i/o habilitats de gestió emocional. Al mateix temps, el 43,8% dels orientadors/es assenyala que durant la pandèmica la seva dedicació a l’orientació professional ha augmentat. Informe final Orientación en tiempos del COVID-19

El 2 de març de 2017 els alumnes dels PFI i PTT de l’Institut La Ferreria de Montcada i Reixac van participar en una prova pilot en el marc del projecte europeu LEADER (LEarning And Decision making Resources). El projecte es basa en la perspectiva de l’orientació al llarg de la vida i té com a objectiu desenvolupar un model teòric de les competències per a la gestió de la carrera professional i recursos pels professionals de l’orientació i el professorat. D'EP Institut i Educaweb van col·laborar per planificar i desenvolupar l’acció d’orientació. En primer lloc es va portar a terme una sessió de formació dirigida al professorat per explicar el model de competències per a la gestió de la carrera professional desenvolupat dins el projecte LEADER. Posteriorment es va portar a terme el taller amb l’alumnat. L’activitat escollida “També hi ha bones notícies” (http://www.orientacio-accesitransformacio.cat/activitats-docents/2-tambe-hi-ha-bones-noticies/) va ser seleccionada per treballar la capacitat de fer front a les adversitats i canvis que s’esdevenen a la vida i carrera professional. Els alumnes varen participar en l’activitat de forma activa i al final de la sessió van fer una notícia de premsa sobre el seu futur professional. Finalment, professorat i alumnat varen respondre un qüestionari per avaluar el model teòric i l’activitat. Més informació: http://pqpilaferreria.blogspot.com.es/2017/03/taller-dorientacio-pel-projecte-de-vida.html

Un any més Fira de Barcelona compta amb D’EP Institut per tal d’oferir un ventall d’activitats i serveis d’Orientació Acadèmica i Professional a les persones que assisteixen al Saló de l’Ensenyament 2020, que tindrà lloc entre el 18 i el 22 de març Les 10 activitats clau del Servei d'Orientació del Saló de l'Ensenyament 2020 són:    - Visites guiades, un recorregut orientador pel Saló de l’Ensenyament.    - Tallers EP, xerrades sobre els diferents elements clau del la tria d’uns estudis adreçades a alumnat i famílies.    - Càpsules Update, seminaris adreçats a professorat per tal d’empodera’l en la seva tasca orientadora.   - Les professions en joc, taules rodones en el que professionals amb diferents itineraris formatius, trajectòries professionals singulars vinculades a diversos sectors d’activitat, comparteixen coneixements i reptes amb l’alumnat.    - El repte de decidir, Activitat room escape, en la que l’alumnat s’haurà d’enfrontar al “repte de decidir”. És a dir, hauran de “Viure” el procés de presa de decisions.    - Àgora FP, espai experiencial i de descoberta d’un dels itineraris formatius amb més potencialitat, però a la vegada més desconeguts per part dels joves: la Formació Professional i la seva modalitat dual.    - Assessorament individualitzat, Servei personalitzat de consultes dels visitants per tal d'acompanyar en la presa de decisions, resoldre els dubtes relacionats amb l'elecció d'itineraris formatius i facilitar la informació necessària per conèixer més a fons les característiques de l'oferta formativa i professional.    - Telèfon d'atenció a l'estudiant i professorat 93 737 81 07, Número de telèfon des d'on un equip d'orientadores resoldrà els dubtes vinculats a l'oferta formativa, itineraris o expositors que els alumnes poden visitar durant el Saló així com dubtes relacionats amb la realització, inscripció i/o gestió de les activitats que pugui tenir el professorat. Servei actiu de l’1 de febrer al 30 de març.    - Servei de consultes on line, servei per a la resolució de dubtes vinculats amb el món de la formació i les professions. Servei actiu de l’1 de febrer al 30 de març, a www.ensenyament.com.    - Kit: “El teu Saló”, Materials didàctics, fitxes i eines de suport a l’orientació pel professorat (descarregable a www.ensenyament.com) Permet l’acompanyament en la presa de decisió d’uns estudis i una professió de l’alumnat. Així mateix, en el Saló Futura, enguany D’EP Institut dinamitzarà l’activitat “Tens una cita amb el futur!” en la que les persones que estan cercant un màster podran participar en un speed dating amb les empreses en les que podrien realitzar les pràctiques. A més, i en format breu, l’equip d’orientació impartirà unes càpsules breu sobre els aspectes clau a l’hora de triar un màster. Més informació a: www.ensenyament.com i www.salofutura.com  

FutbolNet és una metodologia d’intervenció social creada per la Fundació FCBarcelona el 2011. La metodologia utilitza el futbol i l’activitat física com a eines de reflexió i agents de canvi per millorar la vida dels infants i joves que es troben en contextos vulnerables. L’any 2017, el programa FutbolNet es va començar a implementar a la Ciutat de Nova York i la Fundació FCBarcelona va demanar a D'EP Institut la col·laboració per a l’avaluació del projecte. D'EP Institut ha portat a terme l’avaluació del programa FutbolNet NYC entre els mesos d’octubre del 2017 i maig del 2018, incloent un viatge d’avaluació a les tres escoles on s’implementa el programa. La metodologia d’avaluació s’ha basat en la realització de qüestionaris inicials i finals, entrevistes i grups de discussió. Els objectius de l’avaluació han estat: 1) avaluar el grau de satisfacció d’acord amb les expectatives del professorat d’educació física, les famílies i dels i de les participants, i 2) avaluar l’impacte del programa en els i les participants tenint en compte les prioritats definides al Pla Estratègic de la Fundació (2016-2021): adquisició de valors; millora del comportament; rendiment acadèmic; resolució de conflictes i inclusió social. Més informació: https://fundacio.fcbarcelona.cat/noticies/la-fundacio-posa-en-marxa-futbolnet-a-nova-york

Aquest projecte del Programa Erasmus+ s'emmarca dins un apartat de projectes que es desenvolupen per donar resposta a la crisi de la Covid-19. L'objectiu principal és desenvolupar eines d'avaluació i suport digital perquè els centres de secundària puguin autoavaluar i desenvolupar el seu programa d'orientació acadèmica i professional i afrontar nous reptes per tal de reduir l'abandonament escolar prematur. A més també s'oferirà una formació online per al professorat i professionals de l'orientació a través de la caixa d'eines TACKLE. Es considera que a conseqüència de la crisi de la Covid-19 a Europa la necessitat de serveis d'orientació, control i suport a les escoles és encara més urgent. Per aquest fet, es volen desenvolupar eines digitals innovadores per donar suport a professionals de l'orientació i al professorat. D’EP Institut lidera aquest projecte amb la col·laboració d'altres entitats europees: Consorci d’Educació de Barcelona, Centro Studi Pluriversum (Itàlia), Ison Psychometrica (Grècia), Iskra Desenvolupament SCCCL (Espanya). Més informació al lloc web del projecte.

Des de D’EP Institut segueix el 2021 col·laborant amb el portal Infojobs amb l’elaboració dels indicadors mensuals de vacants, candidats inscrits i contractes de treball per tal de seguir-ne l’evolució mensual i interanual. Els indicadors del nombre de vacants i candidats inscrits segons el sector d’activitat, la categoria professional, la comunitat autònoma, el nivell d’estudis, la modalitat contractual o la jornada, el nivell i l’experiència laboral ajuden a obtenir una visió panoràmica de la realitat laboral i aporten informació rellevant en situacions tan excepcionals pels treballadors i treballadores com enguany amb l’actual situació de pandèmia. Més informació: https://nosotros.infojobs.net/indicadores-infojobs

Des de D’EP Institut seguim col·laborant amb la Fundació UAB en l’avaluació de qualitat de les seves titulacions amb l'objectiu de seguir millorant la qualitat de la formació, la prestació de serveis i la satisfacció de l’alumnat. Per això realitzem els estudis d’avaluació docent dels cicles formatius, dels graus i màsters universitaris, del procés de matriculació, de la satisfacció amb els serveis, la satisfacció dels titulats i les titulades, la inserció laboral, les pràctiques professionals a empreses, la formació continuada i els programes per a estudiants estrangers. Més informació: https://www.uab.cat/web/portal-de-transparencia-fundacio-uab/enquestes-de-satisfaccio-per-centres-i-programes-formatius-1345769740652.html

La plataforma Adolescents.cat amb més de 550.000 usuaris d’entre 12 i 20 anys juntament amb D’EP Institut han elaborat un estudi per conèixer l’experiència, la satisfacció i les necessitats dels adolescents en relació amb l’orientació acadèmica i professional. L’estudi s’ha realitzat a través d’una enquesta que han contestat més de 3.000 joves de Catalunya. Entre d’altres aspectes, l’estudi posa de manifest que 8 de cada 10 adolescents se senten perduts  quan pensen amb el seu futur acadèmic o professional. La majoria confien principalment en la família, els amics i amigues i el professorat per prendre decisions sobre el seu futur i accedeixen a la informació a través d’internet, fent tests d’orientació, anant a fires o visitant centres d’educació superior. En general, els adolescents valoren amb un 5,8 sobre 10 la seva experiència amb els serveis d’orientació, i tot i que el 83,5% se sent més còmode amb un servei d’orientació presencial gairebé 9 de cada 10 veu necessari disposar d’un servei online per la resolució de dubtes. Informe final Orientacio Adolescent cat

Promoure i desenvolupar l'orientació acadèmica i professional des de l'educació Primària, així com prevenir l'abandonament escolar prematur és el principal objectiu de JOBLAND: Teaching skills and resources for improving career learning at schools, un nou projecte europeu en què participa D'EP Institut juntament amb un consorci format per 9 entitats del sector educatiu i formatiu provinents de 6 països: Romania, Itàlia, Dinamarca, Regne Unit, Turquia i Espanya. Aquesta iniciativa busca introduir en aquesta etapa educativa el món de les professions i el coneixement de les habilitats clau per al desenvolupament de l’alumnat, de manera que aprenguin a ser autònoms en el procés de presa de decisions a llarg de la seva trajectòria acadèmica i professional. A través del projecte, cofinançat pel programa Erasmus + de la Comissió Europea, també es pretén identificar i aportar metodologia i recursos que donin suport al desenvolupament de les competències transversals i l'autonomia de l'alumnat. El projecte de JOBLAND no comença des de zero. El consorci utilitzarà un marc teòric i recursos desenvolupats i provats en altres projectes en els que ha participat D'EP Institut com són Guidance and Entrepreneurship Mind-Sets through Games (GEM), LEADER i Widening the Future. Si sou un centre educatiu i/o professional de l'orientació i esteu interessats en conèixer més detalls del projecte podeu contactar amb nosaltres a través del correu jobland@dep.net o per telèfon (93 215 13 65 – Rachel Nelson). Més informació: https://www.joblandproject.eu/

JOBLAND pretén que els estudiants de Primària ampliïn el seu coneixement sobre les professions, aprenguin a conèixer-se a si mateixos i reconèixer el seu potencial, i adquireixin habilitats clau que els facilitarà en el futur una presa de decisions més informada i fonamentada sobre el seu projecte de vida i professional. D'EP Institut, juntament amb altres 9 entitats de el sector educatiu i formatiu de 6 països de la Unió Europea han estat els responsables de crear i provar el marc metodològic de el projecte Jobland, així com els recursos i materials didàctics creats. Aquest material didàctic es pot descarregar de manera gratuïta des del web del projecte, perquè el professorat pugui formar-se i aplicar els jocs i activitats a classe, i així ajudar a l'alumnat a adquirir habilitats per a la gestió de la carrera. En què consisteix els recursos de Jobland per Primària? Els recursos didàctics de JOBLAND, que han estat provats i aplicats en més de 70 escoles d'Europa, són els següents:

1. Un marc metodològic per a l'aprenentatge d'habilitats per a la gestió de la carrera a l'escola, que ha estat creat a partir de 200 qüestionaris i grups focals per recopilar les necessitats de formació i els recursos d'orientació que el professorat de primària requereix per abordar l'orientació a l'aula.
2. Un curs de formació virtual, així com un manual, perquè el professorat comprengui el projecte i pugui millorar l'ensenyament de competències per a la gestió de la carrera a Primària.
3. Dissenya el meu futur: una col·lecció de 30 unitats didàctiques amb activitats d'orientació específiques per a alumnat de 6 a 8 anys, 8 a 10 i 10 a 12, amb l'objectiu de treballar 5 gran àrees de les habilitats per a la gestió de la carrera: a. Efectivitat personal b. Gestió de les relacions personals c. Trobar i accedir a una feina d. Gestionar la vida i la carrera e. Entendre el món
4. Un joc educatiu virtual per a introduir i donar suport a l'aprenentatge d'habilitats per a la gestió de la carrera a les escoles Primària.
5. Una guia dirigida a orientadors i professors que els permetrà comprendre el marc metodològic de el projecte i aplicar eficaçment les activitats a classe.
6. Jobland Day - Un acte virtual de presentació (en anglès).