Actualment, moltes institucions no escolars – administracions públiques, fundacions, empreses, organitzacions no governamentals, … – utilitzen “el fet educatiu” com una via mitjançant la qual assolir els seus objectius, siguin aquests de caràcter comunicatiu o divulgatiu, estiguin vinculats amb la seva missió, establerts en el marc de polítiques pròpies de RSC, …
A partir de l’experiència de D’EP Institut en la realització i acompanyament en la implementació de projectes educatius, contemplem un conjunt de serveis, que aplicant una metodologia pròpia, permet l’adaptació al projecte i a la institució promotora del mateix.
A partir de l’aplicació d’una metodologia pròpia i a través d’un treball conjunt amb la institució, l’equip de D’EP Institut realitza la conceptualització i disseny del projecte educatiu.
Aquesta metodologia permet definir: els objectius a assolir, les finalitats i continguts educatius, la població destinatària així com els perfils professionals dels responsables de la implementació (interns o externs), el tipus d’activitats, continguts, recursos necessaris (econòmics i humans) i contextos d’aplicació, així com el calendari d’implementació.
Una dimensió clau d’un projecte educatiu és la seva operativització, la implementació del concepte a la realitat de forma alineada amb els objectius. És des d’aquesta perspectiva que D’EP Institut ofereix el servei de Secretaria Tècnica del Projecte Educatiu.
La funció general de la Secretaria Tècnica és garantir que la implementació del projecte es realitzi en el temps i forma previstos.
Moltes de les iniciatives amb finalitats educatives contemplen la celebració d’esdeveniments singulars com a punt de cloenda a un cicle d’implementació (actes de cloenda, lliurament de premis o reconeixements, presentació de produccions dels participants, …) o bé com espais de reflexió, intercanvi o construcció de nous coneixements (Jornades tècniques, fòrums, congressos, …). És des d’aquesta perspectiva que D’EP institut ofereix el servei d’organització d’esdeveniments, contemplant des de la conceptualització i disseny de l’esdeveniment fins a la gestió o producció del mateix, de forma ajustada i flexible, accionant el conjunt o aquells àmbits en els que la institució necessiti suport.
Actualment l’avaluació d’un projecte educatiu suposa un requeriment – de caràcter intern i extern – i no una opció tant des de l’òptica de la conceptualització de propi programa, com de la seva implementació, continuïtat o sostenibilitat. Així, DEP Institut ofereix 3 línies d’avaluació dels projectes educatius (de procés, de satisfacció i d’impacte pedagògic), que posen el focus en diferents dimensions de la iniciativa.
VRGreen Adventure és una iniciativa innovadora per respondre a la creixent necessitat d’incentivar actituds proambientals en l’alumnat des d’una edat primerenca. Aquest projecte, co-finançat pel programa Erasmus+ de la Unió Europea, s'ha liderat des de D’EP Institut i ha creat diversos materials educatius perquè els i les alumnes es converteixin en agents de canvi verd. En el marc del projecte s’ha creat :
Cultura Universalis pretén desenvolupar i posar a prova una sèrie de tallers d'activitats creatives basades en la cultura i un joc interactiu en línia per millorar la competència intercultural i l'actitud prosocial a través de l'art en infants de 7 a 14 anys, el caràcter i potencial dels quals encara estan en desenvolupament, per la qual cosa la seva receptivitat a diferents estímuls és més àmplia. Tots els materials s'organitzen a través de 7 temàtiques:
Punt de Referència és una associació que acompanya a jovent tutelat i extutelat i/o en risc d’exclusió en el seu procés d’emancipació. Durant el 2022 i el 2023, D’EP Institut ha donat suport a l’associació en l’avaluació de projectes relacionats amb:
La Fundació Caja Navarra aporta anualment un fons destinat a les crisis humanitàries oblidades. D’EP Institut va donar suport en la gestió de la convocatòria de 2023 en què es van presentar 8 entitats i se’n van beneficiar tres: Manos Unidas, UNICEF i EACNUR. Concretament D’EP s’ha encarregat de preparar els materials pel jurat, sistematitzant els criteris d’avaluació, recollir les seves aportacions i oferir els resultats de la seva valoració.
D’EP Institut ha dinamitzat les sessions impulsades pel Consell Assessor per al Desenvolupament Sostenible (CADS) per identificar els 10 reptes per al Desenvolupament Sostenible (edició 2022 - publicada el 2023) que han comptat amb la participació de l’Aliança Catalunya 2030. La tasca desenvolupada per D’EP Institut ha estat la preparació dels continguts i materials per les sessions, la dinamització d’aquestes i l’anàlisi i presentació de les conclusions. Prèviament a la primera sessió es va portar a terme una consulta online a membres de l’Aliança per tal de centrar el debat. En total s’han realitzat 4 sessions d’una durada aproximada de 4 hores cadascuna. Podeu consultar l’informe a: https://cads.gencat.cat/web/.content/Documents/Informes/2023/10-REPTES-15_09_23-ACCESSIBLE.pdf
