D'EP Institut és l'únic partner espanyol que participa en el projecte Improve Improve és un projecte internacional, co-finançat per la Comissió Europea dins del Programa d'Aprenentatge al llarg de la vida Grundtvig i centrat en la creació d'uns indicadors i una metodologia que serveixin per validar l'aprenentatge no formal i les competències adquirides pels orientadors en el desenvolupament de la seva feina. Amb aquesta prova pilot es pretén crear unes eines a mida i unes línies d'avaluació per als orientadors acadèmics i professionals d'aquells països en els quals una part de les seves qualificacions estan basades en l'aprenentatge no formal i, per tant, no estan formalment reconegudes. D'aquesta manera es podrà confeccionar una nova guia totalment coherent amb la ja realitzada el 2009 per l'European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP). En el projecte hi participen diferents organitzacions d'un total de sis països: Itàlia, República Txeca, Grècia, Romania, Alemanya i Espanya, implicats en la recerca i el treball en l'àmbit de l'orientació professional i acadèmica. D'EP és l'única empresa catalana i estatal que participa en aquesta iniciativa. El seu paper és coordinar la comunicació interna i la disseminació del projecte. A més, també es farà càrrec de dur a terme una prova pilot amb la metodologia de validació de competències amb orientadors, tasca en la que comptarà amb la col·laboració d'Educaweb.
Els KitCaixa són un conjunt de recursos educatius desenvolupats per la Fundació Bancària La Caixa (FBLC). L'objectiu principal és proporcionar recursos atractius, motivadors i senzills perquè professorat i alumnat s'engresquin a desenvolupar activitats que potenciïn l’adquisició de competències per part de l’alumnat. Cada KitCaixa treballa un conjunt concret de competències: Arduino (aprenentatge col·laboratiu basat en la experimentació), Comunica (habilitats comunicatives), Curiosity (mètodes d’ensenyament de les ciències basats en la indagació), Economia (capacitat d’iniciativa i esperit d’innovació), Hàbits Saludables (aspectes de la salut relacionats amb les activitats del dia a dia), Joves Emprenedors (emprenedoria) i Valors (educació dels valors ètics i socials). En aquest context, D'EP Institut ha portat a terme la validació dels instruments per avaluar les competències de dos KitCaixa: el Curiosity i el Comunica. Per a aquesta validació, D'EP Institut ha construït dos bancs d’ítems: un per avaluar les competències en ciències (Curiosity) i un altre per avaluar les competències comunicatives (Comunica). Una vegada construïts els bancs d’ítems, els tests d’avaluació de les competències científiques i comunicatives han estat validats gràcies a la participació de 10 centres educatius i de 921 alumnes de Catalunya, Madrid i Saragossa. Més informació: https://www.educaixa.com/ca/kits-para-la-clase
Educaweb ha encarregat a D'EP Institut l’estudi de satisfacció dels usuaris i usuàries cercadors de cursos i de recursos mitjançant aquest portal, amb l’objectiu de conèixer la satisfacció i necessitats i en últim terme millorar el servei ofert. Els usuaris i usuàries han aportat informació sobre l’ús que realitzen del portal i han valorat tot el procés de sol·licitud d’informació de cursos, incloent el seguiment posterior per part d’Educaweb. També s’ha demanat l’opinió sobre la pàgina web quant al disseny, el funcionament i els continguts, i quina és la satisfacció general amb el portal així com possibles aspectes de millora. L’estudi també ha permès detectar quines són les necessitats d’orientació acadèmica o professional dels usuaris i usuàries. L’estudi de satisfacció s’ha realitzat mitjançant enquestes online. La recollida d’informació s’ha portat a terme durant els mesos de novembre i desembre de 2015.
D'EP Institut col·labora amb la Direcció General d’Atenció Ciutadana en l’avaluació dels paràmetres qualitatius del servei 012 amb l’objectiu de mesurar la qualitat del servei en la interacció directa amb les persones usuàries.
Per tal de desenvolupar aquest procés d’avaluació s’apliquen metodologies que permeten analitzar els paràmetres qualitatius del servei i avaluar també la qualitat de la informació facilitada a les persones usuàries.
Més informació: atenció ciutadana
L’estudi conclou que les problemàtiques més greus al municipi són l’escassa oferta d’habitatge plurifamiliar, les dificultat d’accés a l’habitatge de lloguer, els habitatges buits, les ocupacions i els serveis punxats, els habitatges en mans dels bancs, l’accessibilitat als habitatges de les urbanitzacions i les dificultats de pagament. La diagnosi, realitzada a partir de l’anàlisi quantitativa i qualitativa, ha pogut identificar tant les problemàtiques com les causes que les produeixen. En aquest sentit, per exemple, l’escassa oferta d’habitatge plurifamiliar en comparació amb l’habitatge unifamiliar s’explica en gran part per la gran dispersió urbanística del municipi i per la poca alçada dels seus habitatges. En canvi, les dificultats d’accés a l’habitatge de lloguer deriven substancialment de l’escassa oferta existent, més que no pas del seu preu. D’altra banda, les problemàtiques d’habitatges buits i ocupacions i serveis punxats estan molt vinculades a la problemàtica dels habitatges en mans dels bancs, ja que en gran mesura els habitatges buits i els habitatges ocupats són propietat d’entitats financeres. Un dels col·lectius més afectats per aquestes problemàtiques és la població jove, molta de la qual ha endarrerit la seva emancipació o ha decidit anar a viure a altres municipis degut a aquestes problemàtiques. Tot i així l’Ajuntament de Palau-solità i Plegamans ha començat ja a emprendre accions per millorar les situacions de vulnerabilitat social vinculada a l’habitatge com la realització de noves promocions d’habitatge plurifamiliar de compra i de lloguer i reunions amb els diferents agents implicats en les problemàtiques d’habitatges buits i habitatges en mans dels bancs. Més informació: https://www.palauplegamans.cat/files/doc6792/diagnosi-de-vulnerabilitat-social-i-habitatge-palau-final.pdf
D’EP Institut juntament amb el Consell Nacional de les Arts i la Cultura (CoNCA) ha elaborat l’estudi sobre la professionalització de l’alumnat titulat en estudis musicals superiors, l’estudi fa una aproximació a les trajectòries professionals de l’alumnat titulat en Ensenyaments Artístics Superiors de Música a Catalunya. A partir de l’experiència de titulats i titulades, professorat i professionals del sector musical, s’hi examinen els principals factors que condicionen l’accés al mercat laboral, les condicions de treball i el paper que exerceixen els centres en l’acompanyament a la professionalització. L’informe posa de manifest la rellevància de les competències transversals, la necessitat de reforçar la formació en àmbits com la gestió de carrera, els drets d’autor i els aspectes contractuals, així com el pes que tenen els contactes personals i les xarxes informals en la inserció laboral. També hi queden reflectides diverses mancances, com ara l’absència de sistemes estables d’orientació i de borses de treball, i s’hi proposen accions per fer-hi front. Podeu consultar l’informe complet aquí: https://drac.cultura.gencat.cat/handle/20.500.12368/34943#page=1
