L'equip de D'EP Institut se suma a l’aturada de País del 3 d’octubre. Volem expressar així la nostra solidaritat i afecte a totes les persones ferides durant l’1 d’octubre, el nostre rebuig a la vulneració dels drets fonamentals i les llibertats democràtiques. http://www.taulaperlademocracia.org/
Durant els dies 26, 27 i 28 de juny s'ha celebrat a Roma la sisena i última reunió transnacional dels socis del projecte LE.A.DE.R (Learning and Decision Making Resources) i la conferència final del projecte La reunió ha servit per a la coordinació dels socis i revisió dels productes intel·lectuals, així com per establir el pla de disseminació dels resultats un cop el projecte hagi finalitzat. La Conferència final titulada "CAREER MANAGEMENT SKILLS: a challenge for lifelong guidance systems" es va estructurar en tres sessions. A la primera es va oferir una visió internacional dels models de competències per a la gestió de la carrera professional. A la segona es van presentar les accions pilot dutes a terme en el marc del projecte en sis països per posar de manifest l'aplicabilitat del model a través de diferents experiències. D'EP Institut va presentar els resultats de la prova pilot en què va participar l'alumnat de PFI i PTT de l'IES La Ferreria i de batxillerat de l'Escola Pàlcam. Finalment, en la tercera sessió es va debatre sobre els models d'orientació per a la transició dels estudis al mercat laboral. Per a més informació sobre la conferència podeu consultar: http://www.leaderproject.eu/project-resources/final-conference.html
Una de les finalitats fundacionals de la Fundació Junta Constructora del Temple Expiatori de la Sagrada Família és difondre la vida i obra de l’arquitecte Antoni Gaudí. Un dels pilars per difondre aquest coneixement és oferir visites didàctiques a la Basílica de la Sagrada Família als centres educatius. Per fer-ho, des del temple s’organitzen activitats al voltant de projectes que vinculen l’art-patrimoni cultural i l’educació. En aquest sentit, la Fundació Junta Constructora del Temple Expiatori de la Sagrada Família ha comptat amb la col·laboració de D'EP Institut per a realitzar una cerca en profunditat de les bones pràctiques al voltant del treball de l’Art-Patrimoni i Educació. Els objectius del benchmarking han estat: 1) Identificar bones pràctiques de projectes col·laboratius d’Art-Patrimoni i Educació en el context escolar a nivell nacional i internacional i detectar impulsors de projectes, centres educatius i culturals punters, i 2) A partir de la cerca de bones pràctiques i el contacte amb els seus impulsors, facilitar sinèrgies i col·laboracions amb altres entitats i iniciatives. Per assolir aquests objectius, la metodologia ha consistit en la cerca documental de projectes col·laboratius a Catalunya, Europa i els Estats Units; i la realització d’entrevistes als impulsors clau. Més informació: http://www.sagradafamilia.org/
D'EP Institut lidera, en el marc del Programa Erasmus + de la Comissió Europea, el projecte "Guiding Cities” o ciutats orientadores, que té per objectiu definir un mapa d'orientació que contribueixi a reduir l'abandonament escolar prematur.
El projecte contempla el desenvolupament d'un model de ciutat orientadora, el disseny d'eines de planificació estratègica basades en bones pràctiques i benchmarking, i una fase de test amb accions pilot als quatre països socis.
La presentació final dels resultats de l’estudi d’impacte i manual de "ciutats orientadores", amb les eines i recursos desenvolupats al llarg del projecte, està previst a Barcelona al juny del 2016.
El projecte, aprovat en el marc del Programa Erasmus + de la Comissió Europea, compta amb vuit socis de quatre països europeus (Grècia, Itàlia, Romania i Espanya).
Més informació: http://www.guidingcities.eu/en/
Enguany D'EP Institut està portant a terme l’avaluació del Programa FutbolNet a Argentina, Brasil i Colòmbia
FutbolNet és un projecte basat en la metodologia Futbol3, una eina d’intervenció social que, a través de l’esport, vol incidir en els joves amb temes com la convivència, la discriminació, el gènere, etc.
La clau a FutbolNet és el diàleg. A través d’aquesta eina, els jugadors i jugadores no només entren en una relació de respecte i enteniment mutu, sinó que també adquireixen confiança en si mateixos i sentit de responsabilitat.
D'EP Institut porta a terme les tasques d’avaluació en relació amb la implementació del Programa, la satisfacció dels diferents agents implicats i la mesura de l’impacte a través de diferents metodologies (enquestes, entrevistes, grups de discussió i observacions no participants).
Més informació: fundacio.fcbarcelona.cat
Els dies 3 i 4 de juny de 2018 va tenir lloc la última reunió internacional del projecte europeu Keyway liderat per D'EP Institut. Aquesta reunió, organitzada per HdBA a la ciutat alemanya de Manheim, es va centrar en la presentació de la versió final de la guia i es va debatre sobre la fase de prova de les eines amb els serveis d'orientació i els i les professionals. Per una altra banda, durant els mesos de juny i juliol, es celebraran els seminaris finals als quatre països participants. A Barcelona, el 5 de juliol tindrà lloc el seminari pràctic “Avaluació de l’impacte dels serveis d’orientació”. Durant la sessió, al Pati Manning de la Diputació de Barcelona, es debatrà sobre l’avaluació de l’impacte dels serveis d’orientació i com aquesta permet posar en valor i mesurar la qualitat dels serveis d’orientació, a més de proporcionar evidències per influir en el disseny de les polítiques públiques d’orientació. Podeu trobar més informació a la pàgina web del projecte: www.keywayproject.eu
D'EP Institut col·labora amb la Fundació Bertelsmann per tal d’avaluar la seva incidència en l’àmbit de la Formació Professional Coordinada (OPC). El model es basa amb una metodologia avalada a nivell internacional. La Fundació Bertelsmann, com Think Tank reconegut, innovador i influent, té com a missió impulsar el canvi social positiu, perquè la societat per si mateixa sigui sostenible en el temps. Actualment, a Espanya, la Fundació Bertelsmann, motivada per l’efecte de la crisi econòmica en la desocupació juvenil, busca sensibilitzar els actors clau i decisors en els àmbits de formació i l’ocupació sobre la necessitat d'una cooperació més estreta entre el mercat laboral i les institucions educatives. Per això ha apostat de manera decidida per desenvolupar iniciatives i eines, sota el lema "Per l'ocupació juvenil", que contribueixin a afavorir l'accés dels joves al mercat laboral, centrant-se en la transició escola-treball. A més de promoure el diàleg públic mitjançant l'elaboració d'estudis i debats al voltant d'aquestes iniciatives. Més informació: www.fundacionbertelsmann.org
Els KitCaixa són un conjunt de recursos educatius desenvolupats per la Fundació Bancària La Caixa (FBLC). L'objectiu principal és proporcionar recursos atractius, motivadors i senzills perquè professorat i alumnat s'engresquin a desenvolupar activitats que potenciïn l’adquisició de competències per part de l’alumnat. Cada KitCaixa treballa un conjunt concret de competències: Arduino (aprenentatge col·laboratiu basat en la experimentació), Comunica (habilitats comunicatives), Curiosity (mètodes d’ensenyament de les ciències basats en la indagació), Economia (capacitat d’iniciativa i esperit d’innovació), Hàbits Saludables (aspectes de la salut relacionats amb les activitats del dia a dia), Joves Emprenedors (emprenedoria) i Valors (educació dels valors ètics i socials). En aquest context, D'EP Institut ha portat a terme la validació dels instruments per avaluar les competències de dos KitCaixa: el Curiosity i el Comunica. Per a aquesta validació, D'EP Institut ha construït dos bancs d’ítems: un per avaluar les competències en ciències (Curiosity) i un altre per avaluar les competències comunicatives (Comunica). Una vegada construïts els bancs d’ítems, els tests d’avaluació de les competències científiques i comunicatives han estat validats gràcies a la participació de 10 centres educatius i de 921 alumnes de Catalunya, Madrid i Saragossa. Més informació: https://www.educaixa.com/ca/kits-para-la-clase
D'EP Institut, juntament amb la Fundació Bertelsmann col·laboren en l’elaboració d’un estudi sobre l’adaptació de l’orientació acadèmica i professional en els centres educatius L’estudi posa de manifest la necessària col·laboració de la família en la tasca orientadora així com l’esforç de moltes centres, en un context de confinament, per adoptar eines per l’acompanyament de famílies i alumnat. Durant la crisis sanitària els centres han identificat el seguiment personalitzat i l’acompanyament de l’alumnat i de les famílies com els principals reptes que s’han d’abordar, la incertesa laboral i econòmica fa que es plantegin noves preguntes relacionades amb el mercat de treball i que l’accés a informació actualitzada sobre l’entorn professional sigui més rellevant. La digitalització de l’orientació també ha estat un dels reptes més significatius identificats en l’estudi: s’ha migrat d’una orientació principalment presencial a una de cent per cent digital en qüestió de setmanes. Aquest fet ha provocat que el 66,4% dels orientadors/es hagi hagut de formar-se en eines específiques, recursos d’orientació i/o habilitats de gestió emocional. Al mateix temps, el 43,8% dels orientadors/es assenyala que durant la pandèmica la seva dedicació a l’orientació professional ha augmentat. Informe final Orientación en tiempos del COVID-19
D'EP Institut va iniciar la seva trajectòria en projectes d’avaluació docent per part de l’alumnat el 2003, col•laborant amb diverses universitats de l’Estat espanyol. Des del curs 2011-2012, l’equip tècnic de D'EP ha transferit i adaptat la metodologia al context escolar. Des d’aleshores hem realitzat més de 10.000 enquestes a alumnat de Primària, ESO, Batxillerat i Cicles Formatius; hem elaborat més de 6.000 informes individuals d’avaluació docent i més de 500 informes sobre les tutories. Amb aquests activitat es pretén facilitar:
El 2 de març de 2017 els alumnes dels PFI i PTT de l’Institut La Ferreria de Montcada i Reixac van participar en una prova pilot en el marc del projecte europeu LEADER (LEarning And Decision making Resources). El projecte es basa en la perspectiva de l’orientació al llarg de la vida i té com a objectiu desenvolupar un model teòric de les competències per a la gestió de la carrera professional i recursos pels professionals de l’orientació i el professorat. D'EP Institut i Educaweb van col·laborar per planificar i desenvolupar l’acció d’orientació. En primer lloc es va portar a terme una sessió de formació dirigida al professorat per explicar el model de competències per a la gestió de la carrera professional desenvolupat dins el projecte LEADER. Posteriorment es va portar a terme el taller amb l’alumnat. L’activitat escollida “També hi ha bones notícies” (http://www.orientacio-accesitransformacio.cat/activitats-docents/2-tambe-hi-ha-bones-noticies/) va ser seleccionada per treballar la capacitat de fer front a les adversitats i canvis que s’esdevenen a la vida i carrera professional. Els alumnes varen participar en l’activitat de forma activa i al final de la sessió van fer una notícia de premsa sobre el seu futur professional. Finalment, professorat i alumnat varen respondre un qüestionari per avaluar el model teòric i l’activitat. Més informació: http://pqpilaferreria.blogspot.com.es/2017/03/taller-dorientacio-pel-projecte-de-vida.html
Un any més Fira de Barcelona compta amb D’EP Institut per tal d’oferir un ventall d’activitats i serveis d’Orientació Acadèmica i Professional a les persones que assisteixen al Saló de l’Ensenyament 2020, que tindrà lloc entre el 18 i el 22 de març Les 10 activitats clau del Servei d'Orientació del Saló de l'Ensenyament 2020 són: - Visites guiades, un recorregut orientador pel Saló de l’Ensenyament. - Tallers EP, xerrades sobre els diferents elements clau del la tria d’uns estudis adreçades a alumnat i famílies. - Càpsules Update, seminaris adreçats a professorat per tal d’empodera’l en la seva tasca orientadora. - Les professions en joc, taules rodones en el que professionals amb diferents itineraris formatius, trajectòries professionals singulars vinculades a diversos sectors d’activitat, comparteixen coneixements i reptes amb l’alumnat. - El repte de decidir, Activitat room escape, en la que l’alumnat s’haurà d’enfrontar al “repte de decidir”. És a dir, hauran de “Viure” el procés de presa de decisions. - Àgora FP, espai experiencial i de descoberta d’un dels itineraris formatius amb més potencialitat, però a la vegada més desconeguts per part dels joves: la Formació Professional i la seva modalitat dual. - Assessorament individualitzat, Servei personalitzat de consultes dels visitants per tal d'acompanyar en la presa de decisions, resoldre els dubtes relacionats amb l'elecció d'itineraris formatius i facilitar la informació necessària per conèixer més a fons les característiques de l'oferta formativa i professional. - Telèfon d'atenció a l'estudiant i professorat 93 737 81 07, Número de telèfon des d'on un equip d'orientadores resoldrà els dubtes vinculats a l'oferta formativa, itineraris o expositors que els alumnes poden visitar durant el Saló així com dubtes relacionats amb la realització, inscripció i/o gestió de les activitats que pugui tenir el professorat. Servei actiu de l’1 de febrer al 30 de març. - Servei de consultes on line, servei per a la resolució de dubtes vinculats amb el món de la formació i les professions. Servei actiu de l’1 de febrer al 30 de març, a www.ensenyament.com. - Kit: “El teu Saló”, Materials didàctics, fitxes i eines de suport a l’orientació pel professorat (descarregable a www.ensenyament.com) Permet l’acompanyament en la presa de decisió d’uns estudis i una professió de l’alumnat. Així mateix, en el Saló Futura, enguany D’EP Institut dinamitzarà l’activitat “Tens una cita amb el futur!” en la que les persones que estan cercant un màster podran participar en un speed dating amb les empreses en les que podrien realitzar les pràctiques. A més, i en format breu, l’equip d’orientació impartirà unes càpsules breu sobre els aspectes clau a l’hora de triar un màster. Més informació a: www.ensenyament.com i www.salofutura.com
