Més del 85% dels graduats a ELISAVA troba feina relacionada amb els estudis en menys de 6 mesos

DEP s'ha fet càrrec de l'estudi sobre la incorporació laboral dels graduats de l'Escola Superior de Disseny El 88,3% dels titulats a l'Escola Superior de Disseny ELISAVA troba feina en menys de sis mesos i el 36,7% triga menys d'un mes en treballar en una feina pròpia de la seva formació. Així ho confirma l'estudi realitzat per DEP Institut sobre la incorporació laboral de les persones que han finalitzat els estudis de grau entre l'any 2005 i 2008 a ELISAVA. En una escala del 0 al 10, les persones graduades consideren que la dificultat per obtenir el primer treball propi de la formació cursada és molt baixa (2,3 punts). Alhora, la seva satisfacció amb la feina és notable (7,1 punts), sobretot a causa de que el contingut d'aquesta és altament valorat (7,1 punts). Els aspectes més destacats d'ELISAVA per part dels enquestats han estat la bona formació en eines informàtiques i digitals, la qualitat del professorat que imparteix els aprenentatges i el programa docent dels estudis de grau. La població d'estudi ha estat l'alumnat graduat dels anys 2005-2006, 2006-2007 i 2007-2008 en alguns dels tres estudis de grau que ofereix l'escola ELISAVA: Arquitectura Tècnica, Enginyeria Tècnica en Disseny Industrial i Grau Superior en Disseny. ELISAVA i DEP ja han treballat junts anteriorment. El 2007, DEP va realitzar un projecte per a l'Escola Superior de Disseny sobre el perfil del seu alumnat de màsters i postgraus. D'aquest s'extreia que el 56,2% dels seus estudiants eren estrangers i que el perfil predominant, amb el 37,4%, era el de l'alumna de 25 o més anys provinent de Mèxic, Brasil, Portugal i Itàlia. Actualment DEP Institut i ELISAVA continuen treballant en altres estudis centrats en la situació laboral de qui ha realitzat formació de màster o postgrau en aquest centre i en la satisfacció de les empreses ocupadores.

Com ajudar a transformar els seus somnis en projectes acadèmics i professionals reals?

DEP Institut està treballant en un projecte europeu que pretén analitzar i millorar l’orientació entre l’alumnat de Primària

Widening the Future és un projecte finançat per la Comissió Europea dintre del marc del programa Comenius, en el que participen entitats del sector de cinc països europeus: Dinamarca, Espanya, Itàlia, el Regne Unit i Romania. L'objectiu d'aquest projecte, en que DEP Institut és soci, és analitzar i millorar l’orientació acadèmica i professional entre l’alumnat de Primària. Amb aquesta iniciativa es vol fomentar l’intercanvi d’experiències i bones pràctiques entre escoles, mestres, tutors, orientadors i psicopedagogs; conèixer i crear nou coneixement sobre l’orientació acadèmica i professional a Primària i identificar recursos pedagògics i d’orientació per l’alumnat. Widening the Future també inclou el desenvolupament i realització de sessions de formació i intercanvi basats en l’aprenentatge cooperatiu perquè escoles, mestres, tutors i psicopedagogs puguin incorporar i millorar activitats d’orientació amb l’alumnat per tal de prevenir i reduir el fracàs escolar, entre altres problemàtiques. Durant el mes d’abril DEP Institut ha realitzat una sessió de debat amb mestres, tutors, directors i psicopedagogs d’escoles de l’àrea metropolitana de Barcelona per tal d’identificar experiències i compartir les necessitats relacionades amb els recursos i eines per a l’orientació acadèmica i professional a Primària. El present projecte ha estat finançat amb el suport de la Comissió Europea. Aquesta comunicació és responsabilitat exclusiva del seu autor. La Comissió no és responsable de l'ús que pugui fer-se de la informació aquí difosa.

A Vilafranca del Penedès hi ha 110 entitats amb oferta d’aprenentatge

Dels més de 1.400 cursos existents el 21,1% són d'idiomes segons el cens confeccionat per DEP Institut A Vilafranca del Penedès (Barcelona) hi ha un total de 110 entitats amb oferta formativa. Dels més de 1.400 cursos que s'estima que s'imparteixen, els idiomes són la temàtica predominant amb el 21,1%. En segon lloc, amb el 15,4%, trobem l'educació musical, la dansa i el teatre i amb l'11,3% els cursos relacionats amb l'esport. Aquesta informació s'extreu del cens i l'estudi de les entitats amb oferta d'aprenentatge de la ciutat catalana, desenvolupat per DEP Institut en el marc del projecte innovador Aprendre a Vilafranca. Aquest projecte s'està duent a terme des del Servei de Foment de l'Ocupació de l'Ajuntament de Vilafranca amb el suport del Departament de Treball de la Generalitat de Catalunya i del Fons Social Europeu. Més de la meitat de les entitats que concentren l'oferta d'aprenentatge a Vilafranca pertany al tercer sector (53,1%). Entre aquestes, destaquen les entitats culturals o de lleure amb el 26,3%. El sector privat amb ànim de lucre representa el 31,3%, el 26,3% del qual correspon a les empreses. De tots aquests organismes més de la meitat no disposa de pàgina web on donar-se a conèixer, per això la informació extreta del cens s'integrarà en un portal on-line, confeccionat per Educaweb.com, on es presentaran les característiques i la formació que imparteixen les diferents entitats, a més de les seves dades de contacte. Dins del web també s'incorporarà una eina d'orientació professional anomenada Ipsum. Així mateix, DEP Institut realitzarà un estudi sobre les necessitats d'aprenentatge de la població i la demanda de professionals per part de les empreses. Com a punt final d'Aprendre a Vilafranca, Educaweb.com organitzarà una fira de l'orientació on es presentaran totes les iniciatives que s'han dut a terme amb l'objectiu de millorar el capital humà de la ciutat, incidint en la formació i l'ocupació dels ciutadans.

Guidance at school: comparative European experiences

Conferència final del projecte europeu Widening the Future

El 4 de setembre celebrem a Siena la Conferència final del projecte europeu Widening the Future. Aquesta iniciativa, finançada per la Comissió Europea en el marc del programa Comenius, ha tingut com a principals objectius fomentar l’intercanvi d’experiències i bones pràctiques entre escoles, mestres, tutors, orientadors i psicopedagogs; conèixer i crear nou coneixement sobre l’orientació acadèmica i professional a Primària; i identificar recursos pedagògics i d’orientació per l’alumnat. El projecte ha implicat escoles i mestres de cinc països: Dinamarca, Espanya, Itàlia, el Regne Unit i Romania a través dels set socis que han participat en el projecte: Provincia di Siena (líder del projecte), Centro Studi Pluriversum (coordinador), Regione autonoma Friuli Venezia Giulia, DEP Institut, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, Cascaid Ltd i University College de Capital. La Conferència comptarà amb la presentació per part d’Annalisa Cannoni, en representació de la Comissió Europea (DG Educació i Cultura), seguit de les presentacions magistrals de Ronald Sultana, professor de la Universitat de Malta i director de EMCER, Jørgen Brock, del Ministeri d'Educació de Dinamarca i membre de ELGPN, Nicki Moore, investigador de la Universitat de Derby, Marius Martínez, investigador de la Universitat Autònoma de Barcelona i membre de la AIOSP, i Giulio Iannis, expert de l'orientació professional del Centre Studi Pluriversum. Les sessions finals les duran a terme Giovanna Del Gobbo, professora i investigadora a la Universitat de Florència, i Speranzino Ferraro, representant de l'orientació professional del Ministeri d'Educació italià. El programa de la jornada també inclou presentacions d'experts i professionals de les escoles i els serveis implicats en les accions del projecte (bones pràctiques i prova pilot d’una eina d’orientació adreçada a l’alumnat de Primària). Programa de la Conferència. Més informació:
https://facebook.com/WideningTheFuture El present projecte ha estat finançat amb el suport de la Comissió Europea. Aquesta comunicació és responsabilitat exclusiva del seu autor. La Comissió no és responsable de l'ús que pugui fer-se de la informació aquí difosa.