L’alumnat de Medicina i Infermeria de Catalunya coneix poc els models sanitaris

DEP Institut ha dut a terme un estudi entre l'alumnat dels últims cursos de Medicina i Infermeria de les universitats catalanes Els universitaris a punt d'acabar les titulacions de Medicina i Infermeria tenen la percepció que el coneixement adquirit en els seus estudis sobre el sistema sanitari és més teòric que pràctic. Malgrat el baix coneixement detectat sobre els diferents models sanitaris (Liberal, de Seguretat Social i Sistema Nacional de Salut), hi ha un elevat desig d'aprendre aspectes desconeguts sobre aquests models, però especialment la seva aplicació pràctica i un major aprofundiment de manera general. Aquestes dades s'extreuen de l'estudi realitzat durant els mesos de desembre de 2009 i abril de 2010 encarregat per la Secretaria de Política Social de Comissions Obreres de Catalunya (CCOO) i que ha comptat amb la direcció tècnica de DEP Institut. El projecte ha consistit en la realització d'un qüestionari autoadministrat a l'aula a un total de 625 estudiants, 286 de Medicina i 339 d'Infermeria. Ha participat l'estudiantat de segon i tercer d'Infermeria de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), la Universitat de Barcelona (UB), la Universitat de Lleida (UdL), i la Universitat de Girona (UdG) i també de cinquè i sisè de Medicina de les tres primeres universitats esmentades. Els principals objectius de l'estudi han estat caracteritzar els diferents models sanitaris, descriure el grau de coneixement d'aquests per part dels diferents col·lectius, analitzar la valoració d'aquest coneixement i posar en relació les seves expectatives amb la pràctica professional. Una de les conclusions més destacades de l'estudi és que un major coneixement sobre els models sanitaris racionalitza les expectatives de l'alumnat de cara a la futura pràctica professional. Això es reflecteix en les respostes d'aquells estudiants que han comptat amb assignatures en què s'expliquen els models sanitaris existents i d'aquells que han realitzat més mesos de pràctiques. D'altra banda, també cal destacar que la major part de l'alumnat, tant dels estudis de Medicina com dels d'Infermeria, voldria treballar en el sector públic, i que l'aspecte que més valoren els dos col·lectius de cara a la seva futura pràctica professional és la relació humana entre professionals i pacients. Distància entre la importància i l'expectativa de compliment d'aspectes vinculats a la futura pràctica professional ( escala 0 a 10 ) . Estudiantat de Medicina i Infermeria   Finalment , cal destacar que l'estudiantat de Medicina i Infermeria no coincideix a l'hora de descriure els inconvenients més rellevants del sistema sanitari català . Mentre que l'alumnat dels últims cursos de Medicina destaca la dificultat de desenvolupar-se professionalment i la baixa remuneració , l'alumnat dels últims cursos dels estudis d'Infermeria assenyala les dificultats d'ampliar la formació i la inestabilitat laboral.  

Mapa de la Formació Professional de Santa Coloma de Gramenet

DEP ha col·laborat amb Grameimpuls en la realització d'una anàlisi del context formatiu d'aquesta localitat del Barcelonès Amb el propòsit de conèixer les necessitats formatives de la ciutat de Santa Coloma de Gramenet, Grameimpuls, empresa pública al servei de la ciutadania per promocionar l'ocupació i l'activitat empresarial, li ha encarregat a DEP Institut la realització d'un Mapa de la Formació Professional del municipi. Amb aquest objectiu DEP, com a empresa especialitzada en educació, formació i treball, ha entrevistat personalment membres de la comunitat socioeducativa de la ciutat i també a representants clau de l'entorn laboral perquè aportessin la seva visió sobre l'actual oferta formativa i les necessitats de la població, així com una aproximació a les tendències futures de la demanda del mercat laboral. En paral·lel, s'ha dut a terme una exhaustiva recerca d'informació i la seva posterior anàlisi. A més, s'ha celebrat una sessió de debat i de recopilació de propostes amb representats de l'Ajuntament de Santa Coloma de Gramenet, per incorporar totes les conclusions a l'informe de resultats. En aquest, d'una banda, es detecten els diferents perfils de les necessitats formatives, i d'una altra, s'examinen els recursos existents al municipi, tant pel que fa a la infraestructura productiva, de centres educatius i de formació, com d'espais d'educació no formal.

Consolidar una xarxa d’orientació professional arreu del territori català

DEP Institut ha acompanyat el SOC a la validació del seu model d'orientació professional i en la definició del full de ruta per al seu desplegament Amb el propòsit de consolidar la xarxa d'orientació professional a tot el territori català, tant mitjançant les Oficines de Treball com dels centres prestadors de serveis, el Servei d'Ocupació de Catalunya (SOC) ha comptat amb la col·laboració de DEP Institut en el procés de validació del seu model d'orientació professional i la confecció del full de ruta per al seu desplegament. DEP s'ha encarregat de l'anàlisi de la informació existent i la dinamització de diferents sessions de treball amb l'equip del SOC per diagnosticar l'estat actual del model d'orientació i definir, conjuntament, el full de ruta per a la seva expansió. A més dels serveis d'orientació de les Oficines de Treball, el SOC també ofereix els seus serveis a través d'Internet mitjançant una pàgina web on la ciutadania pot assabentar-se dels tipus de treball disponibles i, al mateix temps, les empreses poden donar a conèixer les seves necessitats. Entre molts recursos, en aquest espai també s'informa sobre el procediment a seguir per trobar feina.

Implantació de l’ESO i el Batxillerat al Col·legi TAGUS de Toledo

DEP realitza un estudi de quantificació de la demanda i estratègia de comunicació Amb el propòsit d'ampliar la seva oferta formativa i poder oferir per al curs 2011-2012, l'Ensenyament Secundari Obligatori i el Batxillerat, el Col·legi TAGUS de Toledo li ha encarregat a DEP Consultoria Estratègica un projecte per estudiar la implantació anticipada de les dues etapes formatives, quantificar la demanda potencial, conèixer el seu perfil i detectar els elements decisoris d'un possible canvi de centre que permetin al Col·legi TAGUS definir una estratègia de comunicació. Per a això, DEP ha entrevistat 200 famílies amb fills i filles de 10 a 14 anys residents a Toledo o l'àrea metropolitana. Abans que el Col·legi TAGUS obrís les seves portes l'any 2005, DEP va realitzar un Pla de viabilitat mitjançant un seguiment de l'evolució demogràfica de l'àrea, les característiques sociològiques dels veïns de la ciutat i els seus estils de vida, hàbits de consum i oci, entre d'altres

Curs de Màrqueting i comunicació per a la captació d’alumnat

DEP Institut imparteix el curs organitzat per la FECC

La taxa d’atur dels professionals TIC és 7,2 punts percentuals per sota de la corresponent a Catalunya

4DEP ha participat en la realització del projecte sobre el mercat de treball de les enginyeries i els estudis tècnics Tot i que s'ha produït un augment de la taxa d'atur dels professionals TIC, passant d'un 4,1% a l'2008 al 10,7% l'any 2010, aquesta se situa 7,2 punts percentuals per sota de la corresponent a Catalunya per el primer trimestre de 2010. S'estima que el 2009 la xifra de persones ocupades en oficis TIC s'ha reduït el 3,5% respecte al 2007, passant de 115.000-111.000 professionals. La reducció d'ocupats TIC és inferior a la disminució experimentada pel conjunt d'ocupats a Catalunya, que va variar a la baixa un 9,2%, passant de 3.510.600-3.188.900 persones. Com a resultat, el pes de l'ocupació TIC en el total de l'economia catalana ha crescut del 3,28% al 3,48%. Així es desprèn de l'estudi La situació laboral, oportunitats i perspectives dels professionals TIC a Catalunya, 2010 impulsat per la FOBSIC i el Programa Enginycat del Departament d'Innovació, Universitats i Empresa de la Generalitat de Catalunya i realitzat per DEP Institut. Aquest projecte s'ha confeccionat de manera paral·lela a l'estudi de la situació laboral, oportunitats i perspectives del conjunt de professionals titulats en carreres de l'àrea tècnica a Catalunya. En aquest marc, s'ha dut a terme una anàlisi específica dels professionals del sector TIC, en la línia de l'estudi que es va publicar al desembre de 2008 amb la finalitat de captar l'evolució d'aquest col·lectiu dins el mercat de treball català. De l'estudi també s'extreu que encara 8 de cada 10 ocupats TIC tenen uns ingressos superiors al salari brut anual mitjà de Catalunya (22.100,86 €), el nivell salarial és l'aspecte amb el qual els professionals estan menys satisfets, especialment en el cas del col·lectiu d'Electrònica, els professionals amb nivel de Cicle Formatiu i el personal operatiu. Condicions laborals Pel que fa a les condicions laborals, de l'estudi s'extreu que la modalitat de contractació predominant entre els ocupats TIC per compte d'altri és la indefinida, amb el 72,3%. No obstant això, respecte de 2008 el nombre de professionals TIC ocupats per compte propi ha crescut del 14,5% al ​​16,3% del total. Formació complementària El 90,4% professionals considera que es dóna una necessitat de reciclatge constant que pot minvar atractiu als estudis TIC. El 66,2% ha realitzat algun tipus de formació complementària en els últims dos anys. D'aquests, el 61,4% de professionals, ho ha fet per aprofundir en coneixements específics de la seva àrea de formació. A més, 4 de cada 10 han cursat formació per millorar competències transversals, com poden ser els idiomes. Percepció La percepció del sector i l'exercici professional TIC per part dels professionals és bona i això es plasma en el fet que el 65,1% dels professionals TIC tornaria a triar la mateixa formació. Els professionals TIC que han cursat cicles formatius o estudis de nivell inferior són els que més es plantegen canviar de feina. Els aspectes més valorats a l'hora de considerar aquest canvi són el desenvolupament de tasques de més nivell o de valor afegit i les millores salarials.

DEP és partner del projecte Career Guidelines centrat en un model d’orientació per nous perfils professionals

La proposta s'emmarca dins del Programa d'Aprenentatge Permanent del projecte Leonardo da Vinci DEP forma part, juntament amb altres 10 partners de tot Europa, de l'equip de treball que està desenvolupant el projecte Career guidelines: Information and guidance on new careers and training pathway. El propòsit d'aquesta iniciativa, la qual té com a data de finalització el 2011, és millorar la qualitat dels serveis d'orientació i assessorament dels serveis públics d'ocupació mitjançant l'adaptació en el context italià d'una eina d'orientació acadèmica i professional d'àmbit internacional, que defineixi els perfils i els interessos professionals i els itineraris formatius a seguir. A més, aquest model permetrà avaluar les necessitats del mercat de treball, i establirà llaços entre l'orientació, la formació i el món laboral, amb la finalitat de millorar la correspondència entre la demanda i l'oferta formativa. El passat dijous 14 i el divendres 15 de gener es va celebrar a Ancona (Itàlia) la primera trobada de tots els partners del projecte, per tal de donar-se a conèixer i establir una metodologia de treball i un punt de partida. DEP és l'únic membre espanyol que participa en la iniciativa. La seva tasca consisteix en la supervisió tècnica i metodològica, amb responsabilitats específiques en l'avaluació del procés de transferència i divulgació dels resultats, especialment a nivell internacional. Així mateix, DEP participarà en el Comitè Tècnic del projecte oferint el seu assessorament pel que fa a les tecnologies utilitzades en l'àmbit de l'orientació. Aquesta no és la primera vegada que DEP participa en una iniciativa europea d'aquest àmbit, ja que ha estat partner del Programa Pilot TACTIC i del projecte "Virtual Job Club", tots dos també relacionats amb el projecte Leonardo da Vinci.