La inserció laboral dels titulats de la Fundació UAB

La Fundació Universitat Autònoma de Barcelona (FUAB) ha encarregat a D'EP Institut un estudi sobre la inserció laboral dels seus titulats en estudis de grau o màster de les promocions 2012-2013, 2013-2014 i 2014-2015. L’estudi ha permès obtenir la taxa d’ocupació dels titulats i valorar la qualitat de la inserció laboral, així com la satisfacció amb la formació rebuda als estudis de la FUAB. Addicionalment, aporta informació sobre les experiències de mobilitat internacional de l’antic alumnat i la formació continuada realitzada. Els participants han respost un qüestionari online. La informació s’ha obtingut en dues fases, la primera durant els mesos de gener i febrer de 2016 i la segona durant els mesos d’abril a juny de 2016.  

Orientació a l’escola: experiències europees comparades

Conferència final del projecte europeu Widening the Future El 4 de setembre celebrem a Siena la Conferència final del projecte europeu Widening the Future. Aquesta iniciativa, finançada per la Comissió Europea en el marc del programa Comenius, ha tingut com a principals objectius fomentar l’intercanvi d’experiències i bones pràctiques entre escoles, mestres, tutors, orientadors i psicopedagogs; conèixer i crear nou coneixement sobre l’orientació acadèmica i professional a Primària; i identificar recursos pedagògics i d’orientació per l’alumnat. El projecte ha implicat escoles i mestres de cinc països: Dinamarca, Espanya, Itàlia, el Regne Unit i Romania a través dels set socis que han participat en el projecte: Provincia di Siena (líder del projecte), Centro Studi Pluriversum (coordinador), Regione autonoma Friuli Venezia Giulia, D'EP Institut, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, Cascaid Ltd i University College de Capital. La Conferència comptarà amb la presentació per part d’Annalisa Cannoni, en representació de la Comissió Europea (DG Educació i Cultura), seguit de les presentacions magistrals de Ronald Sultana, professor de la Universitat de Malta i director de EMCER, Jørgen Brock, del Ministeri d'Educació de Dinamarca i membre de ELGPN, Nicki Moore, investigador de la Universitat de Derby, Marius Martínez, investigador de la Universitat Autònoma de Barcelona i membre de la AIOSP, i Giulio Iannis, expert de l'orientació professional del Centre Studi Pluriversum. Les sessions finals les duran a terme Giovanna Del Gobbo, professora i investigadora a la Universitat de Florència, i Speranzino Ferraro, representant de l'orientació professional del Ministeri d'Educació italià. El programa de la jornada també inclou presentacions d'experts i professionals de les escoles i els serveis implicats en les accions del projecte (bones pràctiques i prova pilot d’una eina d’orientació adreçada a l’alumnat de Primària). El present projecte ha estat finançat amb el suport de la Comissió Europea. Aquesta comunicació és responsabilitat exclusiva del seu autor. La Comissió no és responsable de l'ús que pugui fer-se de la informació aquí difosa.

El projecte T-Tactic@School

D'EP Institut participa en el projecte europeu per organitzar, gestionar i fer el seguiment de pràctiques professionals a escala internacional La finalitat del projecte T-Tactic@school, finançat pel Programa d'Aprenentatge Permanent Leonardo da Vinci-transferència d'innovació, és oferir a les escoles i als centres de formació professional eines per organitzar, gestionar i fer el seguiment de pràctiques professionals a escala internacional. Per a això s'empra el manual T-Tactic@school, basat en Q-Net, creat fa més 10 anys i actualitzat i testat pels experts de l'anterior projecte Tactic, sobre els processos d'emissió i acolliment de persones en programes de mobilitat. Aquesta guia ha estat de nou renovada amb noves eines i directrius amb el propòsit d'adaptar-se a la realitat educativa i, d'aquesta manera, servir d'ajuda als professors, tutors, orientadors i gestors dels centres de formació professional a l'hora d'integrar els projectes de pràctiques internacionals en els plans d'estudi de les escoles i centres de formació professional i reconèixer, validar i certificar les competències adquirides pels estudiants durant les seves pràctiques a l'estranger. En T-Tactic@school participen un total de 13 socis de sis països diferents. Entre ells, D'EP Institut s'encarrega de coordinar la comunicació interna i disseminació del projecte, a més de gestionar la pàgina web. T-Tactic@school és la continuació de la iniciativa internacional Tactic, en la qual D'EP també va participar juntament amb altres 12 socis. El present projecte ha estat finançat amb el suport de la Comissió Europea. Aquesta comunicació és responsabilitat exclusiva del seu autor. La Comissió no és responsable de l'ús que pugui fer-se de la informació aquí difosa.

D’EP Institut continua el seu suport a l’ús de les TIC en l’orientació acadèmica i professional a través del projecte DOC

D'EP Institut participa en el projecte europeu DOC: Digital Orientation Competences que té l’objectiu de desenvolupar una eina d’orientació acadèmica i professional pel context búlgar. El projecte té un consorci internacional que treballa per millorar l’orientació acadèmica i professional en Bulgaria.  Els socis del projecte són búlgars de diferents contextos geogràfics  i socis internacionals de Catalunya, Regne Unit, Romania i Itàlia que treballen per a la transferència d’una eina anglesa d’orientació acadèmica i professional.  El producte que es desenvolupa està destinat a estudiants i persones que busquen feina.El projecte està liderat per la Universitat de Sofia (Bulgaria). Al juny de 2016 D'EP Institut va participar en la primera reunió internacional del projecte a Loughborough (Regne Unit). Durant la primavera de 2017 D'EP Institut serà l’amfitrió de la tercera reunió internacional del projecte a Barcelona. El projecte DOC és una associació estratégica co-finançat en el marc del Programa Erasmus + de la Comissió Europea.

D’EP Institut lidera el projecte europeu “Keyway”

D'EP Institut lidera el projecte "Keyway: connectant els serveis d’orientació amb els indicadors clau d’impacte" co-finançat per la Comissió Europea en el marc del programa Erasmus +. El projecte Keyway s'ha desenvolupat per tal de connectar els serveis d'orientació amb els indicadors clau de rendiment i d'impacte. L'objectiu del projecte és per donar suport a l’avaluació i actualització basada en l’evidència dels serveis i polítiques en matèria d’orientació mitjançant la creació d'un sistema pràctic d'indicadors per mesurar els resultats i l'impacte dels serveis d'orientació. Els objectius del projecte Keyway són:

• Identificar i analitzar les diverses àrees d'impacte que tenen les accions d'orientació en la vida dels ciutadans (mapa conceptual d'impacte).
• Definir indicadors clau de rendiment i d'impacte basats en metodologies de consens perquè els serveis d'orientació disposin de les mesures necessàries per avaluar i valoritzar els serveis que presten.
• Donar suport a la valorització i optimització dels serveis d'orientació mitjançant el desenvolupament d'una guia metodològica d'indicadors clau de rendiment i impacte.

Diagnosi de la Formació Professional del Prat de Llobregat

L’Ajuntament del Prat de Llobregat ha comptat amb el suport de D'EP Institut per a l’elaboració de la Diagnosi de la Formació Professional del Prat de Llobregat. Els principals objectius de l’estudi han estat: descriure l’oferta formativa actual de Formació Professional a la ciutat; comparar l’oferta del Prat amb l’oferta de Formació Professional dels municipis propers; i descriure la demanda actual de Formació Professional i analitzar el perfil de l’alumnat. Per tal d’assolir els objectius previstos, D'EP Institut ha portat a terme una anàlisi de les dades secundàries ja existents: dades estadístiques, estudis i informes. Aquesta recollida d’informació ha possibilitat oferir una aproximació tant quantitativa com qualitativa sobre l’oferta actual de formació professional a la ciutat i rodalies, així com sobre la demanda actual.

Avaluació docent dels graus i màsters de la Fundació UAB

D'EP Institut ha portat a terme l'avaluació de l'activitat docent dels graus i màsters de la Fundació UAB Pel que fa als graus, s'han estudiat els graus de Turisme, de Direcció Hotelera i Prevenció i de Seguretat Integral. Els objectius de l'avaluació dels graus han estat: analitzar l'avaluació de l'activitat docent per part de l'alumnat, analitzar l'avaluació de les assignatures per part del professorat, i analitzar l'avaluació de les assignatures per part de l'alumnat. A més dels graus, l'estudi també incorpora l'avaluació docent dels màsters Unió Europea-Xina: Cultura i Economia; Gestió d'Empreses Hoteleres; Direcció i Organització de Turisme d'Esdeveniments; Teledetecció i Sistemes d'Informació Geogràfica; Arxivística i Gestió de Documents; Gestió Documental, Transparència i Accés a la Informació; Comptabilitat Superior i Auditoria; i Gestió esportiva/Sports Management. Pel que fa als màsters, els principals objectius han estat: analitzar l'avaluació de l'activitat docent per part de l'alumnat, analitzar l'avaluació dels mòduls per part del professorat i analitzar l'avaluació dels mòduls per part de l'alumnat. Per assolir aquests objectius, D'EP Institut ha realitzat una enquesta online.

La meitat d’ofertes de feina canalitzades a través d’Infojobs corresponen els sectors Comercial i vendes, Atenció a clients i Informàtica i telecomunicacions

D'EP Institut analitza mensualment els indicadors del mercat laboral per Infojobs des de 2011 L'informe corresponent al mes de setembre indica que els llocs de treball ofertats a Infojobs han crescut un 21% respecte el 2016, amb 26.642 llocs de treball més. Del total de 265.281 llocs ofertats, el sector Comercial i vendes n’aglutina el 23,1%, Atenció a clients el 13,3% i Informàtica i telecomunicacions l’11,4%. Cal destacar també el sector Compres, logística i magatzem, que augmenta un 206,7% respecte el 2016. En quant al tipus de jornada laboral, el 56,5% d’ofertes del mes de setembre corresponen a la jornada a temps complet. En quant a l’experiència laboral sol·licitada, el 40% de les ofertes no demanen experiència prèvia, mentre que el 37,1% requereixen com a mínim un any d’experiència i el 12,8% requereixen com a mínim dos anys d’experiència. Durant el mes de setembre s’han inscrit a ofertes d’Infojobs un total de 1.062.791 persones, el 41,6% de les quals amb estudis universitaris i el 26,9% amb estudis de cicles formatius. Com a modalitat contractual, el 77,1% d’aquests inscrits prefereixen la contractació indefinida, i com a jornada laboral, el 35,2% es decanten per la jornada completa.

D’EP Institut avalua el YoMo Festival

D'EP Institut avalua el Festival YoMo CIÈNCIA+TECNOLOGIA que tindrà lloc del 27 de febrer al 2 de març a la Fira de Barcelona El festival YoMo està adreçat a joves de 10 a 16 anys i a professionals de l’educació i té com a principal objectiu donar a conèixer el treball que realitzen centres d’investigació, empreses, ONG, institucions del món de l’educació i organitzacions professionals per inspirar als alumnes augmentant i afavorint les vocacions científiques, tecnològiques i matemàtiques inspirant la pròxima generació d’investigadors. La avaluació de D'EP Institut mesurarà: la implementació de la iniciativa, la satisfacció amb el Festival per part de tots els agents implicats i l’impacte en els participants. L’avaluació es dissenyarà amb la voluntat de replicar-la en futures edicions, tant a Barcelona com en altres països on YoMo és present.