Els dies 3 i 4 de juny de 2018 va tenir lloc la última reunió internacional del projecte europeu liderat per DEP Institut Keyway. Aquesta reunió, organitzada per HdBA a la ciutat alemanya de Manheim, es va centrar en la presentació de la versió final de la guia i es va debatre sobre la fase de prova de les eines amb els serveis d'orientació i els i les professionals. Per una altra banda, durant els mesos de juny i juliol, es celebraran els seminaris finals als quatre països participants. A Barcelona, el 5 de juliol tindrà lloc el seminari pràctic “Avaluació de l’impacte dels serveis d’orientació”. Durant la sessió, al Pati Manning de la Diputació de Barcelona, es debatrà sobre l’avaluació de l’impacte dels serveis d’orientació i com aquesta permet posar en valor i mesurar la qualitat dels serveis d’orientació, a més de proporcionar evidències per influir en el disseny de les polítiques públiques d’orientació. Podeu trobar més informació a la pàgina web del projecte: www.keywayproject.eu
DEP Institut lidera, en el marc del Programa Erasmus + de la Comissió Europea, el projecte "Guiding Cities” o ciutats orientadores, que té per objectiu definir un mapa d'orientació que contribueixi a reduir l'abandonament escolar prematur.
El projecte contempla el desenvolupament d'un model de ciutat orientadora, el disseny d'eines de planificació estratègica basades en bones pràctiques i benchmarking, i una fase de test amb accions pilot als quatre països socis.
La presentació final dels resultats de l’estudi d’impacte i manual de "ciutats orientadores", amb les eines i recursos desenvolupats al llarg del projecte, està previst a Barcelona al juny del 2016.
El projecte, aprovat en el marc del Programa Erasmus + de la Comissió Europea, compta amb vuit socis de quatre països europeus (Grècia, Itàlia, Romania i Espanya).
Més informació: http://www.guidingcities.eu/en/
La integració de les tecnologies dins els centres educatius és cada vegada més rellevant, no només com a eines que faciliten la gestió interna i la comunicació de les escoles sinó, sobretot, per ser aplicades directament a les metodologies d’aprenentatge. El Clúster Edutech, agrupació d’empreses de tecnologia educativa, té com a missió dissenyar i implementar iniciatives per reforçar les empreses que en formin part. En aquest sentit, un dels objectius principals és difondre la importància estratègica de les TIC en el procés d’ensenyament-aprenentatge. En aquest sentit, DEP Institut està col·laborant amb el Clúster per tal de dissenyar una eina que permeti els centres educatius realitzar un diagnòstic sobre el seu grau de desenvolupament TIC, conèixer el seu posicionament en relació altres centres i, com a complement, que la mateixa escola pugui identificar quines són les tecnologies òptimes per a maximitzar el seu potencial, tant a nivell de projecte educatiu com d’organització del centre. La metodologia aplicada en la construcció d’aquesta eina inclou la revisió de projectes internacionals, la realització d’entrevistes a directors/es i responsables TIC i TAC d’escoles, així com sessions de treball amb experts en tecnologies educatives amb l’objectiu de dissenyar i pilotar un prototip per validar-ne la idoneïtat. Enllaç Edutech Cluster: http://edutech.cat/
DEP Institut i Educaweb elaboren la “Guía práctica para estudiar en el extranjero”
En un món global, estudiar a l'estranger és una opció escollida per un nombre cada vegada més gran d'estudiants que contribueix al seu desenvolupament personal i professional. Segons dades de l'INE de l'any 2014, 462.000 estudiants d'entre 18 i 34 anys havien realitzat part dels seus estudis de formació superior fora d'Espanya.
Com a resposta a aquesta demanda i per tal d'ajudar als estudiants en la seva presa de decisions, Educaweb i DEP Institut han elaborat la “Guía práctica para estudiar en el extranjero”, un manual que respon a les preguntes de “què estudiar, on estudiar i quins són els criteris”.
La guia recull informació completa i detallada sobre tot allò que els estudiants necessiten saber per estudiar a l'estranger i planificar la seva carrera acadèmica i professional en base a una perspectiva orientadora. Per tal d'escollir els principals centres internacionals de referència organitzats per sectors professionals s'ha dissenyat un model de priorització de l'oferta educativa basat en un sistema d' indicadors d'excel.lència, a partir dels quals s'ha elaborat una compilació pensada per ser útil i aportar valor afegit a la informació ja existent.
El llibre recopila informació de les ciutats universitàries de 29 països, 129 campus de referència global i 786 estudis universitaris, classificats en 22 sectors de coneixement. Proporciona també informació pràctica de les 10 ciutats amb més oferta formativa, on el lector pot conèixer des d'aspectes relacionats amb l'activitat universitària de la ciutat fins a qüestions de la vida quotidiana.
La “Guía práctica para estudiar en el extranjero”, publicada per l'Editorial Planeta es pot adquirir a les llibreries, amb concertació prèvia a la seu d'Educaweb i DEP Institut a Barcelona, o bé online: http://www.casadellibro.com/libro-guia-practica-para-estudiar-en-el-extranjero/9788408141303/2524900
Promoure i desenvolupar l'orientació acadèmica i professional des de l'educació Primària, així com prevenir l'abandonament escolar prematur és el principal objectiu de JOBLAND: Teaching skills and resources for improving career learning at schools, un nou projecte europeu en què participa DEP Institut juntament amb un consorci format per 9 entitats del sector educatiu i formatiu provinents de 6 països: Romania, Itàlia, Dinamarca, Regne Unit, Turquia i Espanya. Aquesta iniciativa busca introduir en aquesta etapa educativa el món de les professions i el coneixement de les habilitats clau per al desenvolupament de l’alumnat, de manera que aprenguin a ser autònoms en el procés de presa de decisions a llarg de la seva trajectòria acadèmica i professional. A través del projecte, cofinançat pel programa Erasmus + de la Comissió Europea, també es pretén identificar i aportar metodologia i recursos que donin suport al desenvolupament de les competències transversals i l'autonomia de l'alumnat. El projecte de JOBLAND no comença des de zero. El consorci utilitzarà un marc teòric i recursos desenvolupats i provats en altres projectes en els que ha participat DEP Institut com són Guidance and Entrepreneurship Mind-Sets through Games (GEM), LEADER i Widening the Future. Si sou un centre educatiu i/o professional de l'orientació i esteu interessats en conèixer més detalls del projecte podeu contactar amb nosaltres a través del correu jobland@dep.net o per telèfon (932151365 – Rachel Nelson). Més informació: https://www.joblandproject.eu/
Una de les finalitats fundacionals de la Fundació Junta Constructora del Temple Expiatori de la Sagrada Família és difondre la vida i obra de l’arquitecte Antoni Gaudí. Un dels pilars per difondre aquest coneixement és oferir visites didàctiques a la Basílica de la Sagrada Família als centres educatius. Per fer-ho, des del temple s’organitzen activitats al voltant de projectes que vinculen l’art-patrimoni cultural i l’educació. En aquest sentit, la Fundació Junta Constructora del Temple Expiatori de la Sagrada Família ha comptat amb la col·laboració de DEP Institut per a realitzar una cerca en profunditat de les bones pràctiques al voltant del treball de l’Art-Patrimoni i Educació. Els objectius del benchmarking han estat: 1) Identificar bones pràctiques de projectes col·laboratius d’Art-Patrimoni i Educació en el context escolar a nivell nacional i internacional i detectar impulsors de projectes, centres educatius i culturals punters, i 2) A partir de la cerca de bones pràctiques i el contacte amb els seus impulsors, facilitar sinèrgies i col·laboracions amb altres entitats i iniciatives. Per assolir aquests objectius, la metodologia ha consistit en la cerca documental de projectes col·laboratius a Catalunya, Europa i els Estats Units; i la realització d’entrevistes als impulsors clau. Més informació: http://www.sagradafamilia.org/
