El projecte LEADER, cofinançat a través del Programa Erasmus + de la Unió Europea, identificarà o desenvolupar recursos i metodologies per a desenvolupar i avaluar habilitats de gestió de la carrera professional (CMS, les sigles en anglès). LEADER també té l’objectiu d’oferir eines útils a orientadors i orientadores professionals per implementar programes d’orientació de habilitats per la gestió de la carrera professional . Les activitats i resultats de LEADER inclouen: - L’anàlisi de les necessitats d’orientació i de marcs de habilitats per la gestió de carrera en 6 països per definir un model compartit; - Adaptació d’eines TIC del consorci per ajustar-les a les necessitats d’orientadors/es i usuaris/ies; -Prova pilot dels millors recursos i activitats de disseminació; - Desenvolupament de mòduls de formació per orientadors/es i mestres basats en l’aprenentatge cooperatiu - Creació d’una plataforma on-line per l’aprenentatge cooperatiu. Al desembre de 2014 el consorci de 6 països (Espanya, Itàlia, Regne Unit, Grècia, Romania i Turquia) es va reunir a la Universitat de Derby, Regne Unit per mantenir la primera reunió del projecte i organitzar el treball a realitzar durant aquest projecte que finalitzarà a l’agost de 2017. Enguany, durant el mes de maig de 2015 el consorci es va reunir a la Universitat Çukurova, d’Adana, Turquia per mantenir la segona reunió del projecte per parlar del primer anàlisi de les habilitats per la gestió de la carrera professional als 6 països. Més informació a la pàgina web del projecte: www.leaderproject.eu
El dilluns 22 de juny de 2015 es va realitzar la presentació de resultats de l'estudi sobre l'impacte dels programes de mobilitat europea en el creixement personal i professional dels participants del projecte MOB GAE. D'EP Institut es va presentar els resultats de l'estudi en conjunt amb Nexes, altre soci del projecte europeu que està finançat per la Comissió Europea dins del programa d'aprenentatge permanent, l'acció KA4.
L'acte es va celebrar a la Casa del Mar de Barcelona amb l'assistència de més de 40 persones dels camps de la mobilitat internacional, l'orientació acadèmica i professional, ens locals i altres.
Aquest estudi està basat en 2.289 respostes a una enquesta online, 243 entrevistes personals i 25 grups de discussió, ha analitzat quins aspectes a nivell personal i professional s’han vist beneficiats gràcies a l’estada a un altre país. D’entre els participants a l’estudi, el 51% ha realitzat mobilitat relacionada amb la feina, el 31% en l’estudi i un 8% per voluntariat. La majoria dels participants ha realitzat estudis o treballat a l’estranger entre els 21 i els 24 anys.
Els resultats principals es resumeix en la següent infografia:
Projecte pedagògic per la divulgació de la cultura emprenedora i els valors del treball El Consorci d'Educació de Barcelona, Barcelona Activa i la Fundació Barcelona Formació Professional impulsen, des de l'any 2009, el Projecte pedagògic integral per la divulgació de la cultura emprenedora i els valors del treball entre els i les joves de Barcelona, emmarcat dins del Projecte de Vida Professional. Aquesta iniciativa va adreçada a l'alumnat i professorat de secundària obligatòria i postobligatòria de Barcelona ciutat i té per objectiu transmetre valors del treball que permetin als joves tenir referents sòlids al llarg de la seva carrera professional i els ajudin a entendre i compartir la cultura emprenedora. Aquest any, durant el curs 2012-2013, el projecte pedagògic integral per a la divulgació de la cultura emprenedora i els valors del treball entre els i les joves de Barcelona, constarà de les activitats següents:
L'acord de col·laboració permet oferir a les institucions educatives una potent cartera de serveis El Grupo EIM i D'EP Institut han signat aquest mes de setembre un acord de col·laboració que els posiciona com un dels principals referents a Catalunya en assessorament i acompanyament integral a escoles i institucions educatives. L’acord compta, a més, amb la participació d’Educaweb, líder de referència en orientació acadèmica i professional. Aquesta aliança permet oferir a les institucions educatives, a nivell nacional i internacional (amb oficines a Barcelona, Madrid, Màlaga i Santiago de Xile), una potent cartera de serveis amb l’objectiu de donar solucions a les necessitats de titulars, gestors, docents, alumnat i famílies:
El dilluns 19 d'octubre de 2015 es va realitzar una presentació de resultats de l'estudi sobre l'impacte dels programes de mobilitat europea en el creixement personal i professional dels participants del projecte MOB GAE. D'EP Institut es va presentar els resultats de l'estudi en conjunt amb Nexes, altre soci del projecte europeu que està finançat per la Comissió Europea dins del programa d'aprenentatge permanent, l'acció KA4.
L'acte es va celebrar a la Casa del Mar de Barcelona i va comptar amb una intervenció d'’Esther Estany, cap de l'àrea de programes internacionals del departament d'Empresa i Ocupació de la Generalitat de Catalunya amb el títol "Passat, present i futur dels programes de mobilitat professional".
Aquest estudi està basat en 2.289 respostes a una enquesta online, 243 entrevistes personals i 25 grups de discussió, ha analitzat quins aspectes a nivell personal i professional s’han vist beneficiats gràcies a l’estada a un altre país. D’entre els participants a l’estudi, el 51% ha realitzat mobilitat relacionada amb la feina, el 31% en l’estudi i un 8% per voluntariat. La majoria dels participants ha realitzat estudis o treballat a l’estranger entre els 21 i els 24 anys.
Els resultats principals es resumeix en la següent infografia:
D'EP Institut participa en el projecte europeu DIGI Guidance que té l’objectiu de desenvolupar una eina d’orientació acadèmica professional pel context romanés. El projecte té un consorci internacional que treballa per millorar l’orientació acadèmica i professional en Romania. Els socis del projecte són romanesos de diferents contextos geogràfics (4 regions del país) i socis internacionals de Catalunya, Regne Unit i Itàlia que treballen per a la transferència d'una eina anglesa d'orientació acadèmica i professional. El producte que es desenvolupa, CAREER4U, està destinat a estudiants i persones que busquen feina.
Al març de 2015 D'EP Institut va ser l'amfitrió de la tercera reunió internacional del projecte. 20 persones del consorci del projecte es van reunir a Barcelona per avaluar la prova pilot de l’eina d’orientació online.
Es pot trobar més informació sobre el projecte i l’eina a la pàgina web i a través de Facebook.
El projecte està finançat per la Unió Europea a través del Programa d'Aprenentatge Permanent, Leonardo da Vinci Projecte Multilateral - Transferència d'Innovació (TOI).
L'estudi té com a objectiu investigar sobre l'accés al mercat laboral i la precarietat El projecte "Impacte de l’orientació professional de joves en el desenvolupament de competències per accedir al mercat laboral i transformar-lo", presentat per D'EP Institut, Educaweb, la International Foundation for Interdisciplinary Health Promotion i dirigit per l'investigador Màrius Martínez de la Universitat Autònoma de Barcelona, ha estat seleccionat per a la convocatòria de 2012 del Programa RecerCaixa. L'estudi en el que participa D'EP s'emmarca en l'apartat de projectes sobre ocupació, que tenen com a objectiu investigar sobre l'accés al mercat laboral i la precarietat, especialment la dels joves. El Programa RecerCaixa, patrocinat per l'Obra Social La Caixa i l'Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP), té com a principals objectius l'impuls de la investigació científica excel·lent a Catalunya i la sensibilització i la implicació dels ciutadans en el procés d'investigació i els avanços científics. La convocatòria de 2012 ha reunit a més de 360 propostes de gran nivell, procedents de 67 institucions diferents, de les quins 25 han estat seleccionades i rebran finançament per dur a terme les seves investigacions. Els projectes seleccionats han estat triats tenint en compte la seva vocació transformadora, entesa amb la voluntat que els potencials beneficis arribin als ciutadans, ja sigui aportant solucions a problemes socials o bé, generant coneixement científic nou i responent a preguntes fonamentals. La resolució de la convocatòria es va fer pública el passat 22 de febrer a Barcelona, en un acte celebrat en Cosmocaixa i presidit per Antoni Castellà, secretari d'Universitats i Investigació del Departament d'Economia i Coneixement de la Generalitat de Catalunya; Jaime Lanaspa, director general de la Fundació La Caixa; Ferran Sancho, president de l'ACUP; Josep M. Vilalta, secretari executiu de l'ACUP en representació del programa RecerCaixa, i Enric Banda, director de l'Àrea de Ciència, Investigació i Medi ambient de la Fundació La Caixa.
D'EP Institut i Educaweb elaboren la “Guía práctica para estudiar en el extranjero”
En un món global, estudiar a l'estranger és una opció escollida per un nombre cada vegada més gran d'estudiants que contribueix al seu desenvolupament personal i professional. Segons dades de l'INE de l'any 2014, 462.000 estudiants d'entre 18 i 34 anys havien realitzat part dels seus estudis de formació superior fora d'Espanya.
Com a resposta a aquesta demanda i per tal d'ajudar als estudiants en la seva presa de decisions, Educaweb i D'EP Institut han elaborat la “Guía práctica para estudiar en el extranjero”, un manual que respon a les preguntes de “què estudiar, on estudiar i quins són els criteris”.
La guia recull informació completa i detallada sobre tot allò que els estudiants necessiten saber per estudiar a l'estranger i planificar la seva carrera acadèmica i professional en base a una perspectiva orientadora. Per tal d'escollir els principals centres internacionals de referència organitzats per sectors professionals s'ha dissenyat un model de priorització de l'oferta educativa basat en un sistema d' indicadors d'excel·lència, a partir dels quals s'ha elaborat una compilació pensada per ser útil i aportar valor afegit a la informació ja existent.
El llibre recopila informació de les ciutats universitàries de 29 països, 129 campus de referència global i 786 estudis universitaris, classificats en 22 sectors de coneixement. Proporciona també informació pràctica de les 10 ciutats amb més oferta formativa, on el lector pot conèixer des d'aspectes relacionats amb l'activitat universitària de la ciutat fins a qüestions de la vida quotidiana.
La “Guía práctica para estudiar en el extranjero”, publicada per l'Editorial Planeta es pot adquirir a les llibreries, amb concertació prèvia a la seu d'Educaweb i D'EP Institut a Barcelona, o bé online: http://www.casadellibro.com/libro-guia-practica-para-estudiar-en-el-extranjero/9788408141303/2524900
L'estructura del treball està canviant i la gestió de la pròpia carrera i del procés d'aprenentatge és un desafiament constant. Això fa necessari que els serveis d'educació i orientació s'encarreguin de promoure i desenvolupar en els ciutadans les habilitats necessàries per a dirigir el seu aprenentatge i la seva trajectòria professional al llarg de la vida.
El projecte LEADER, cofinançat a través del Programa Erasmus+ de la Unió Europea, té com a objectius definir i compartir una estructura de gestió de les competències professionals (CMS) i desenvolupar fonts de formació per als orientadors professionals. Les competències professionals són aquelles competències, atributs, actituds i coneixements que les persones necessiten per tal de gestionar les seves carreres. El seu desenvolupament és un dels objectius fonamentals de l'orientació permanent.
Com a empresa especialitzada en educació, formació i treball, D'EP Institut ha participat en l'elaboració el primer informe del projecte LEADER, “Descripció de les capacitats d'orientació”, presentat a la Conferència Internacional de Barcelona aquest mes d'abril. El document presenta una anàlisi de les dades recollides durant la primera fase del projecte i explora el concepte d'habilitats de gestió de la carrera professional des de la perspectiva dels països socis: Itàlia, Espanya, Romania, Grècia, Turquia i el Regne Unit. Les dades van ser recollides a través d'enquestes i grups focals formats per orientadors amb funcions relacionades amb la carrera professional en els països socis.
Després d'una primera reunió al Regne Unit l'any 2014 i una segona a Turquia el 2015, aquest mes d'abril el consorci ha celebrat a Barcelona la conferència “Lifelong guidance in Europe: improving Career Management Skills”, una trobada en la que s'han dut a terme una sèrie de sessions de treball amb els partners del projecte. L'objectiu principal de la conferència ha estat l'intercanvi de coneixements sobre els aspectes metodològics i pedagògics d'una nova xarxa de gestió d'habilitats professionals per a un sistema d'orientació europeu al llarg de tota la vida. Una trobada en la que professors, orientadors, educadors, tutors i formadors de tota Europa han intercanviat idees i coneixements sobre els nous models d'orientació professional i les noves eines d'orientació i formació.
Més informació: http://www.leaderproject.eu/
D'EP Institut participa en el benchmarking internacional de pràctiques de referència
JobTribu és un projecte europeu finançat a través del Programa PROGRESS 2007-2013 i orientat principalment als joves, que va ser creat amb el principal objectiu de definir en quina mesura els serveis d’orientació educativa i laboral poden beneficiar-se de les oportunitats que representen les noves tecnologies, especialment les eines Web 2.0.
Per tal de conèixer com aplicar els nous instruments adequadament, el projecte va dur a terme una investigació a nivell europeu de les millors pràctiques en l’ús de les TIC en els serveis d’orientació i es van realitzar una sèrie de proves pilot en els països participants. Uns estudis dels que se n’extreuen una sèrie d’eines i metodologies d’aplicació que han de servir per a la millora d’aquests serveis.
D'EP Institut, l’únic partner espanyol en el projecte JobTribu, participà conjuntament amb diferents organitzacions d’un total de cinc països: Itàlia, Gran Bretanya, Àustria, Romania i Espanya.
En concret, D'EP Institut s’encarregà d’analitzar l’ús de les bases de dades online com a eina per a l’auto-orientació, fent servir com a exemple el portal Educaweb i dues de les seves eines d’orientació acadèmica i professional: el Gran Recorregut i el NEPTU. S’analitzaren també les possibles utilitats de les xarxes socials dins l’àmbit dels serveis d’orientació.
Tal i com indica l’elevat nombre de visites diàries rebudes a la web d’Educaweb (entorn a les 15.000) existeix una alta demanda d’informació de qualitat pel que fa a l’oferta educativa. Els usuaris són principalment estudiants, professionals de l’educació i famílies en busca de cursos, publicacions, articles o eines.
En el context del projecte JOBTRIBU, aquestes eines van ser promocionades a Facebook i les xarxes socials i es van impartir sessions presencials en diversos centres educatius catalans dirigides a joves de 16-20 anys i estudiants de Secundària (14-16). Posteriorment, les eines van ser avaluades pels usuaris.
Mitjançant GR, els joves poden identificar a través d’un qüestionari les àrees d’aprenentatge i professions que millor encaixen en el seu perfil, una eina que requereix ser complementada amb activitats addicionals d’orientació. Pel que fa a Neptu, l’ús d’aquesta intranet d’oferta educativa i professional supervisat per un orientador compta amb una important popularitat, tot i que moltes escoles i centres educatius segueixen preferint l’antic sistema de recursos impresos.
Les xarxes socials ténen com a principals avantatges ser eines de comunicació que ens permeten arribar a noves audiències i al públic jove i estar presents allà on els nostres usuaris es comuniquen. Tanmateix, la necessitat de gestió constant i la manca de feedback són alguns inconvenients a tenir en compte.
Per a més informació: www.jobtribu.eu
Educaweb ha encarregat a D'EP Institut l’estudi de satisfacció dels centres clients, com a una de les estratègies incloses al pla de millora permanent d’aquest portal educatiu. S’ha analitzat l’ús i la satisfacció en relació als principals serveis d’Educaweb (Educalead, Educamail i Educabrand) i d’altres activitats desenvolupades per aquest portal (màrqueting educatiu, serveis d’orientació acadèmica i professional, els portals internacionals i els premis d’orientació acadèmica i professional). També s’ha demanat als centres clients que valorin la pàgina web d’Educaweb i la satisfacció general amb el conjunt de serveis que ofereix. Per últim, s’ha volgut saber la seva opinió sobre els serveis de captació d’alumnat que ofereix mercat espanyol. L’estudi de satisfacció s’ha realitzat mitjançant una metodologia multicanal, en què s’han realitzat enquestes online i telefòniques; i s’ha portat a terme durant els mesos de desembre de 2015 i gener i febrer de 2016.
L'abandonament escolar prematur (ESL - early school leavers) és una problemàtica complexa que cal afrontar, de manera coordinada, des de diverses institucions. En aquest sentit, D'EP Institut ha impulsat el projecte “Guiding Cities” o Ciutats Orientadores, aprovat en el marc del programa Erasmus+ de la Unió Europea.
El projecte liderat per D'EP Institut té com a principal objectiu promoure la col·laboració entre els diferents agents implicats en l’àmbit de l’educació i l’orientació per tal de millorar la planificació estratègica dels recursos i serveis.
“Guiding Cities” compta amb la participació d'un total de vuit organitzacions, tant de l'àmbit públic com privat, de quatre països europeus: Espanya, Itàlia, Romania i Grècia, i s’ha focalitzat en:
El proper 7 de juliol, s’organitzarà a Barcelona una jornada que comptarà amb els diferents partners a nivell internacional on es presentaran públicament tant els resultats de l'estudi com les eines i recursos desenvolupats en el marc del Guiding Cities.
Més informació: http://www.guidingcities.eu/en/
També es pot consultar el monogràfic: http://www.educaweb.com/publicaciones/monografico/2015/ciudades-orientadoras/
