D'EP Institut participa en el proyecto europeo DIGI Guidance que tiene como objetivo desarrollar una herramienta de orientación académica profesional para el contexto rumano. El proyecto tiene un consorcio internacional que trabaja para mejorar la orientación académica y profesional en Rumanía. Los socios del proyecto son rumanos de distintos contextos geográficos (4 regiones del país) y socios internacionales de Cataluña, Reino Unido e Italia que trabajan para la transferencia de una herramienta inglesa de orientación académica y profesional. El producto que se desarrolla, CAREER4U, está destinado a estudiantes y personas que buscan trabajo. En marzo de 2015 D'EP Institut fue el anfitrión de la tercera reunión internacional del proyecto.20 personas del consorcio del proyecto se reunieron en Barcelona para evaluar la prueba piloto de la herramienta de orientación online. Se puede encontrar más información sobre el proyecto y la herramienta en la página web y a través de Facebook. El proyecto está financiado por la Unión Europea a través del Programa de Aprendizaje Permanente, Leonardo da Vinci Proyecto Multilateral – Transferencia de Innovación (TOI).

La estructura del trabajo está cambiando y la gestión de la propia carrera y del proceso de aprendizaje es un desafío constante. Esto hace necesario que los servicios de educación y orientación se encarguen de promover y desarrollar en los ciudadanos las habilidades necesarias para dirigir su aprendizaje y su trayectoria profesional a lo largo de su vida. El proyecto LEADER, cofinanciado a través del Programa Erasmus+ de la Unión Europea, tiene por objetivos definir y compartir una estructura de gestión de las competencias profesionales (CMS) y desarrollar fuentes de formación para los orientadores profesionales. Las competencias profesionales son aquellas competencias, atributos, actitudes y conocimientos que las personas necesitan para gestionar sus carreras. Su desarrollo es uno de los objetivos fundamentales de orientación permanente. Como empresa especializada en educación, formación y trabajo, D'EP Institut ha participado en su elaboración el primer informe del proyecto LEADER, “Descripción de las capacidades de orientación”, presentado en la Conferencia Internacional de Barcelona este mes de abril. El documento presenta un análisis de los datos recogidos durante la primera fase del proyecto y explora el concepto de habilidades de gestión de la carrera profesional desde la perspectiva de los países socios: Italia, España, Rumanía, Grecia, Turquía y Reino Unido. Los datos fueron recogidos a través de encuestas y grupos focales formados por orientadores con funciones relacionadas con la carrera profesional en los países socios. Después de una primera reunión en Reino Unido en 2014 y una segunda en Turquía en 2015, este mes de abril el consorcio ha celebrado en Barcelona la conferencia "Lifelong guidance in Europe: improving Career Management Skills", un encuentro en la que se han realizado una serie de sesiones de trabajo con los partners del proyecto. El principal objetivo de la conferencia ha sido el intercambio de conocimientos sobre los aspectos metodológicos y pedagógicos de una nueva red de gestión de habilidades profesionales para un sistema de orientación europeo a lo largo de toda la vida. Un encuentro en el que profesores, orientadores, educadores, tutores y formadores de toda Europa han intercambiado ideas y conocimientos sobre los nuevos modelos de orientación profesional y las nuevas herramientas de orientación y formación. Más información: http://www.leaderproject.eu/

D'EP Institut y Educaweb elaboran la “Guía práctica para estudiar en el extranjero” En un mundo global, estudiar en el extranjero es una opción escogida por un número cada vez mayor de estudiantes que contribuye a su desarrollo personal y profesional. Según datos del INE de 2014, 462.000 estudiantes de entre 18 y 34 años habían realizado parte de sus estudios de formación superior fuera de España. Como respuesta a esta demanda y para ayudar a los estudiantes en su toma de decisiones, Educaweb y D'EP Institut han elaborado la “Guía práctica para estudiar en el extranjero”, un manual que responde a las preguntas de “qué estudiar, dónde estudiar y cuáles son los criterios”. La guía recoge información completa y detallada sobre todo lo que los estudiantes necesitan saber para estudiar en el extranjero y planificar su carrera académica y profesional en base a una perspectiva orientadora. Para elegir los principales centros internacionales de referencia organizados por sectores profesionales se ha diseñado un modelo de priorización de la oferta educativa basado en un sistema de indicadores de excelencia, a partir de los cuales se ha elaborado una compilación pensada para ser útil y aportar valor añadido a la información existente. El libro recopila información de las ciudades universitarias de 29 países, 129 campus de referencia global y 786 estudios universitarios, clasificados en 22 sectores de conocimiento. Proporciona también información práctica de las 10 ciudades con mayor oferta formativa, donde el lector puede conocer desde aspectos relacionados con la actividad universitaria de la ciudad hasta cuestiones de la vida cotidiana. La “Guía práctica para estudiar en el extranjero”, publicada por la Editorial Planeta se puede adquirir en las librerías, previa concertación en la sede de Educaweb y D'EP Institut en Barcelona, ​​o online: http://www .casadellibro.com/libro-guia-practica-para-estudiar-en-el-extranjero/9788408141303/2524900

El estudio tiene como objetivo investigar sobre el acceso al mercado laboral y la precariedad El proyecto "Impacto de la orientación profesional de jóvenes en el desarrollo de competencias para acceder al mercado laboral y transformarlo", presentado por D'EP Institut, Educaweb, la International Foundation for Interdisciplinary Health Promotion y dirigido por el investigador Màrius Martínez de la Universitat Autònoma de Barcelona, ​​ha sido seleccionado para la convocatoria de 2012 del Programa RecerCaixa. El estudio en el que participa D'EP se enmarca en el apartado de proyectos sobre empleo, cuyo objetivo es investigar sobre el acceso al mercado laboral y la precariedad, especialmente la de los jóvenes. El Programa RecerCaixa, patrocinado por la Obra Social La Caixa y la Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP), tiene como principales objetivos el impulso de la investigación científica excelente en Cataluña y la sensibilización y la implicación de los ciudadanos en el proceso de investigación y los avances científicos. La convocatoria de 2012 ha reunido a más de 360 ​​propuestas de gran nivel, procedentes de 67 instituciones distintas, de las cuales 25 han sido seleccionadas y recibirán financiación para llevar a cabo sus investigaciones. Los proyectos seleccionados han sido elegidos teniendo en cuenta su vocación transformadora, entendida con la voluntad de que los potenciales beneficios lleguen a los ciudadanos, ya sea aportando soluciones a problemas sociales o bien, generando conocimiento científico nuevo y respondiendo a preguntas fundamentales. La resolución de la convocatoria se hizo pública el pasado 22 de febrero en Barcelona, ​​en un acto celebrado en Cosmocaixa y presidido por Antoni Castellà, secretari d'Universitats i Investigació del Departament d'Economia i Coneixement de la Generalitat de Catalunya; Jaime Lanaspa, director general de la Fundación La Caixa; Ferran Sancho, presidente de la ACUP; Josep M. Vilalta, secretario ejecutivo de la ACUP en representación del programa RecerCaixa, y Enric Banda, director del Área de Ciencia, Investigación y Medio Ambiente de la Fundación La Caixa.

La integración de las tecnologías en los centros educativos es cada vez más relevante, no sólo como herramientas que facilitan la gestión interna y la comunicación de las escuelas sino, sobre todo, para ser aplicadas directamente a las metodologías de aprendizaje. El Clúster Edutech, agrupación de empresas de tecnología educativa, tiene como misión diseñar e implementar iniciativas para reforzar a las empresas que formen parte. En este sentido, uno de los principales objetivos es difundir la importancia estratégica de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, D'EP Institut está colaborando con el Clúster para diseñar una herramienta que permita a los centros educativos realizar un diagnóstico sobre su grado de desarrollo TIC, conocer su posicionamiento en relación a otros centros y, como complemento , que la propia escuela pueda identificar cuáles son las tecnologías óptimas para maximizar su potencial, tanto a nivel de proyecto educativo como de organización del centro. La metodología aplicada en la construcción de esta herramienta incluye la revisión de proyectos internacionales, la realización de entrevistas a directores/as y responsables TIC y TAC de escuelas, así como sesiones de trabajo con expertos en tecnologías educativas con el objetivo de diseñar y pilotar un prototipo para validar su idoneidad. Enlace Edutech Cluster: http://edutech.cat/

Desde el año 2001, el Ajuntament de Barcelona anima a los centros educativos de Barcelona (profesorado, alumnado, servicios de monitorización, personal no docente y familias) a realizar las Escoles + Sostenibles, como proyecto de educación, participación e implicación cívica. Una invitación que es a la vez reconocimiento, estímulo y apoyo a la labor que muchos centros ya realizan de educación ambiental y una nueva oportunidad de reforzar los vínculos entre escuela y ciudad. Los proyectos Escoles + Sostenibles de los distintos centros educativos tienen en común que se basan en: 1. un proceso participativo; 2. de revisión de los planteamientos y prácticas educativas; 3. y de compromiso en acciones de mejora en relación al ambiente y la sostenibilidad. En este marco, el Ajuntament de Barcelona ha considerado oportuno impulsar un análisis para ver cuál es la satisfacción de los agentes implicados con el Programa, así como ver cuál es su impacto. Por eso, desde la Regidoria de Medi Ambient i Serveis Urbans del Ajuntament de Barcelona se ha solicitado a D'EP Institut, empresa con una amplia experiencia en la evaluación de planes y programas, desarrollar un estudio para valorar el cumplimiento de los objetivos del Programa Barcelona Escoles + Sostenibles. Más información: http://www.sostenibilitatbcn.cat/index.php/escoles-sostenibles

Educaweb ha encargado a D'EP Institut el estudio de satisfacción de los centros clientes, como una de las estrategias incluidas en el plan de mejora permanente de este portal educativo. Se ha analizado el uso y la satisfacción en relación con los principales servicios de Educaweb (Educalead, Educamail y Educabrand) y otras actividades desarrolladas por este portal (marketing educativo, servicios de orientación académica y profesional, los portales internacionales y los premios de orientación académica y profesional). También se ha pedido a los centros clientes que valoren la página web de Educaweb y la satisfacción general con el conjunto de servicios que ofrece. Por último, ha querido saberse su opinión sobre los servicios de captación de alumnado que ofrece mercado español. El estudio de satisfacción se ha realizado mediante una metodología multicanal, en la que se han realizado encuestas online y telefónicas; y se ha llevado a cabo durante los meses de diciembre de 2015 y enero y febrero de 2016.

D'EP Institut es el único partner español que participa en el proyecto Improve Improve es un proyecto internacional, cofinanciado por la Comisión Europea dentro del Programa de Aprendizaje a lo largo de la vida Grundtvig y centrado en la creación de unos indicadores y una metodología que sirvan para validar el aprendizaje no formal y las competencias adquiridas por los orientadores en el desarrollo de su trabajo. Con esta prueba piloto se pretende crear unas herramientas a medida y unas líneas de evaluación para los orientadores académicos y profesionales de aquellos países en los que una parte de sus calificaciones están basadas en el aprendizaje no formal y, por tanto, no están formalmente reconocidas. De esta forma se podrá confeccionar una nueva guía totalmente coherente con la ya realizada en 2009 por el European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP). En el proyecto participan distintas organizaciones de un total de seis países: Italia, República Checa, Grecia, Rumanía, Alemania y España, implicados en la investigación y el trabajo en el ámbito de la orientación profesional y académica. De EP es la única empresa catalana y estatal que participa en esta iniciativa. Su papel es coordinar la comunicación interna y la diseminación del proyecto. Además, también se hará cargo de realizar una prueba piloto con la metodología de validación de competencias con orientadores, tarea en la que contará con la colaboración de Educaweb.

D'EP Institut participa en el benchmarking internacional de prácticas de referencia JobTribu es un proyecto europeo financiado a través del Programa PROGRESS 2007-2013 y orientado principalmente a los jóvenes, que fue creado con el principal objetivo de definir en qué medida los servicios de orientación educativa y laboral pueden beneficiarse de las oportunidades que representan las nuevas tecnologías, especialmente las herramientas Web 2.0. Para conocer cómo aplicar los nuevos instrumentos adecuadamente, el proyecto llevó a cabo una investigación a nivel europeo de las mejores prácticas en el uso de las TIC en los servicios de orientación y se realizaron una serie de pruebas piloto en los países participantes. Unos estudios de los que se extraen una serie de herramientas y metodologías de aplicación que deben servir para la mejora de estos servicios. D'EP Institut, el único partner español en el proyecto JobTribu, participó conjuntamente con diferentes organizaciones de un total de cinco países: Italia, Gran Bretaña, Austria, Rumanía y España. En concreto, D'EP Institut se encargó de analizar el uso de las bases de datos online como herramienta para la auto-orientación, utilizando como ejemplo el portal Educaweb y dos de sus herramientas de orientación académica y profesional: el Gran Recorregut y el NEPTU. Se analizaron también las posibles utilidades de las redes sociales en el ámbito de los servicios de orientación. Tal y como indica el elevado número de visitas diarias recibidas en la web de Educaweb (en torno a las 15.000) existe una alta demanda de información de calidad en lo que se refiere a la oferta educativa. Los usuarios son principalmente estudiantes, profesionales de la educación y familias en busca de cursos, publicaciones, artículos o herramientas. En el contexto del proyecto JOBTRIBU, estas herramientas fueron promocionadas en Facebook y las redes sociales y se impartieron sesiones presenciales en varios centros educativos catalanes dirigidas a jóvenes de 16-20 años y estudiantes de Secundaria (14-16). Posteriormente, las herramientas fueron evaluadas por los usuarios. Mediante GR, los jóvenes pueden identificar a través de un cuestionario las áreas de aprendizaje y profesiones que mejor encajan en su perfil, una herramienta que requiere complementarse con actividades adicionales de orientación. Por lo que se refiere a Neptu, el uso de esta intranet de oferta educativa y profesional supervisado por un orientador cuenta con una importante popularidad, aunque muchas escuelas y centros educativos siguen prefiriendo el antiguo sistema de recursos impresos. Las redes sociales tienen como principales ventajas ser herramientas de comunicación que nos permiten llegar a nuevas audiencias y al público joven y estar presentes allá donde nuestros usuarios se comunican. Sin embargo, la necesidad de gestión constante y la falta de feedback son algunos inconvenientes a tener en cuenta. Para más información: www.jobtribu.eu

Educaweb ha encargado a D'EP Institut el estudio de satisfacción de los usuarios y usuarias buscadores de cursos y de recursos mediante este portal, con el objetivo de conocer la satisfacción y necesidades y en último término mejorar el servicio ofrecido. Los usuarios y usuarias han aportado información sobre el uso que realizan del portal y han valorado todo el proceso de solicitud de información de cursos, incluyendo el posterior seguimiento por parte de Educaweb. También se ha pedido la opinión sobre la página web en cuanto al diseño, funcionamiento y contenidos, y cuál es la satisfacción general con el portal así como posibles aspectos de mejora. El estudio también ha permitido detectar cuáles son las necesidades de orientación académica o profesional de los usuarios y usuarias. El estudio de satisfacción se ha realizado mediante encuestas online. La recogida de información se ha llevado a cabo durante los meses de noviembre y diciembre de 2015.

D'EP Institut inició su trayectoria en proyectos de evaluación docente por parte del alumnado en 2003, colaborando con diversas universidades del Estado español. Desde el curso 2011-2012, el equipo técnico de D'EP ha transferido y adaptado la metodología al contexto escolar. Desde entonces hemos realizado más de 10.000 encuestas a alumnado de Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos; hemos elaborado más de 6.000 informes individuales de evaluación docente y más de 500 informes sobre tutorías. Con estas actividades se pretende facilitar: Información al personal docente para la reflexión de la práctica pedagógica y la mejora continua de su actividad. Identificar elementos de mejora en las áreas curriculares de las diferentes materias. Aportar datos a la dirección y equipos de coordinación para la optimización de la organización del centro. Para saber más: noticia educaweb Más información: estudis@dep.net

D'EP Institut, socio del proyecto europeo Widening the Future El abandono escolar y la pérdida de motivación por aprender son problemáticas que requieren una intervención desde la primera etapa educativa. Para afrontar estas cuestiones, surge el proyecto Widening the Future, financiado por la Comisión Europea en el marco del programa Comenius. Mediante esta iniciativa se pretende fomentar el intercambio de experiencias y buenas prácticas entre escuelas, maestros, tutores, orientadores y psicopedagogos; crear nuevo conocimiento en el ámbito de la orientación académica y profesional; e identificar recursos pedagógicos para el alumnado dirigidos a prevenir la desorientación y fracaso escolar. El proyecto Widening the Future se estructura en una red de socios europeos en la que han participado escuelas y maestros de Dinamarca, España, Italia, Reino Unido y Rumanía. D'EP Institut es uno de los partners del proyecto, junto con Provincia di Siena (líder del proyecto), Centro Studi Pluriversum (coordinador), Regione autonomía Friuli Venezia Giulia, Instituto de Ştiinţe ale Educaţiei, Cascaid Ltd y University College de Capital. En cada uno de los países participantes se han realizado pruebas piloto con el objetivo común de desarrollar, probar y evaluar acciones en el alumnado de Primaria para ampliar sus horizontes y desarrollar la propia capacidad de autoorientación de los estudiantes. Dentro de este proyecto, D'EP Institut se ha encargado de llevar a cabo una prueba piloto en cinco escuelas catalanas mediante una herramienta en inglés, Paws in Jobland*, que combina la orientación educativa con el aprendizaje de idiomas. A través de esta herramienta, los alumnos pudieron conocer diversas profesiones y descubrir la conexión entre los conocimientos y capacidades que desarrollan en la escuela con el mundo laboral. Más de 14 profesores, tutores y orientadores estuvieron directamente involucrados en las actividades de las acciones piloto, en las que participaron más de 215 estudiantes de entre 7 y 11 años. Estas acciones piloto fueron posteriormente evaluadas de forma positiva por estudiantes y profesores, que las consideraron una mejora tanto en lo que respecta a la perspectiva de los estudiantes sobre los trabajos y profesiones disponibles para ellos como por su vocabulario en inglés.

*Las escuelas interesadas en incorporar Paws in Jobland pueden contactar con D'EP Institut.