El 2 de marzo de 2017 los alumnos de los PFI y PTT del Institut La Ferreria de Moncada i Reixac participaron en una prueba piloto en el marco del proyecto europeo LEADER (LEarning And Decision making Resources). El proyecto se basa en la perspectiva de la orientación a lo largo de la vida y tiene como objetivo desarrollar un modelo teórico de las competencias para la gestión de la carrera profesional y recursos para los profesionales de la orientación y el profesorado. D'EP Institut y Educaweb colaboraron para planificar y desarrollar la acción de orientación. En primer lugar, se llevó a cabo una sesión de formación dirigida al profesorado para explicar el modelo de competencias para la gestión de la carrera profesional desarrollado dentro del proyecto LEADER. Posteriormente se llevó a cabo el taller con el alumnado. La actividad escogida “También hay buenas noticias” (http://www.orientacio-accesitransformacio.cat/activitats-docents/2-tambe-hi-ha-bones-noticies/) fue seleccionada para trabajar la capacidad de hacer frente a las adversidades y cambios que acontecen en la vida y carrera profesional. Los alumnos participaron en la actividad de forma activa y al final de la sesión realizaron una noticia de prensa sobre su futuro profesional. Finalmente, profesorado y alumnado respondieron a un cuestionario para evaluar el modelo teórico y la actividad. Más información: http://pqpilaferreria.blogspot.com.es/2017/03/taller-dorientacio-pel-projecte-de-vida.html

Un año más Fira de Barcelona cuenta con D'EP Institut para ofrecer un abanico de actividades y servicios de Orientación Académica y Profesional a las personas que asisten al Saló de l’Ensenyament 2020, que tendrá lugar entre el 18 y el 22 de marzo Las 10 actividades clave del Servicio de Orientación del Saló de l’Ensenyament 2020 son: - Visitas guiadas, un recorrido orientador por el Saló de l’Ensenyament. - Talleres EP, charlas sobre los diferentes elementos clave de la elección de unos estudios dirigidas a alumnado y familias. - Cápsulas Update, seminarios dirigidos a profesorado para empoderarlo en su tarea orientadora. - Las profesiones en juego, mesas redondas en las que profesionales con diferentes itinerarios formativos, trayectorias profesionales singulares vinculadas a diversos sectores de actividad, comparten conocimientos y retos con el alumnado. - El reto de decidir, Activitat room escape, en la que el alumnado deberá enfrentarse al “reto de decidir”. Es decir, tendrán que “Vivir” el proceso de toma de decisiones. - Ágora FP, espacio experiencial y de descubrimiento de uno de los itinerarios formativos con mayor potencialidad, pero a la vez más desconocidos por parte de los jóvenes: la Formación Profesional y su modalidad dual. - Asesoramiento individualizado, Servicio personalizado de consultas de los visitantes para acompañar en la toma de decisiones, resolver las dudas relacionadas con la elección de itinerarios formativos y facilitar la información necesaria para conocer más a fondo las características de la oferta formativa y profesional. - Teléfono de atención al estudiante y profesorado 93 737 81 07, Número de teléfono desde el que un equipo de orientadoras resolverá las dudas vinculadas a la oferta formativa, itinerarios o expositores que los alumnos pueden visitar durante el Salón así como dudas relacionadas con la realización, inscripción y/o gestión de las actividades que pueda tener el profesorado. Servicio activo del 1 de febrero al 30 de marzo. - Servicio de consultas on line, servicio para la resolución de dudas vinculadas al mundo de la formación y las profesiones. Servicio activo del 1 de febrero al 30 de marzo, en www.ensenyament.com. - Kit: “El teu Saló”, Materiales didácticos, fichas y herramientas de apoyo a la orientación por el profesorado (descargable en www.ensenyament.com) Permite el acompañamiento en la toma de decisión de unos estudios y una profesión de alumnado. Asimismo, en el Saló Futura, este año D'EP Institut dinamizará la actividad "Tienes una cita con el futuro!" en la que las personas que están buscando un master podrán participar en un speed dating con las empresas en las que podrían realizar las prácticas. Además, y en formato breve, el equipo de orientación impartirá unas cápsulas breve sobre los aspectos clave a la hora de elegir un master. Más información en: www.ensenyament.com y www.salofutura.com

D'EP Institut, junto con la Fundación Bertelsmann colaboran en la elaboración de un estudio sobre la adaptación de la orientación académica y profesional en los centros educativos El estudio pone de manifiesto la necesaria colaboración de la familia en la labor orientadora así como el esfuerzo de muchas centros, en un contexto de confinamiento, para adoptar herramientas para el acompañamiento de familias y alumnado. Durante la crisis sanitaria los centros han identificado el seguimiento personalizado y el acompañamiento del alumnado y de las familias como los principales retos a abordar, la incertidumbre laboral y económica hace que se planteen nuevas preguntas relacionadas con el mercado de trabajo y que el acceso a información actualizada sobre el entorno profesional sea más relevante. La digitalización de la orientación también ha sido uno de los retos más significativos identificados en el estudio: se ha migrado de una orientación principalmente presencial a una de cien por cien digital en cuestión de semanas. Este hecho ha provocado que el 66,4% de los orientadores/as haya tenido que formarse en herramientas específicas, recursos de orientación y/o habilidades de gestión emocional. Al mismo tiempo, el 43,8% de los orientadores señala que durante la pandémica su dedicación a la orientación profesional ha aumentado. Informe final Orientación en tiempos del COVID-19

FutbolNet es una metodología de intervención social creada por la Fundació FCBarcelona en 2011. La metodología utiliza el fútbol y la actividad física como herramientas de reflexión y agentes de cambio para mejorar la vida de los niños y jóvenes que se encuentran en contextos vulnerables. En 2017, el programa FutbolNet empezó a implementarse en la Ciudad de Nueva York y la Fundació FCBarcelona pidió a D'EP Institut la colaboración para la evaluación del proyecto. D'EP Institut ha llevado a cabo la evaluación del programa FutbolNet NYC entre los meses de octubre de 2017 y mayo de 2018, incluyendo un viaje de evaluación a las tres escuelas donde se implementa el programa. La metodología de evaluación se ha basado en la realización de cuestionarios iniciales y finales, entrevistas y grupos de discusión. Los objetivos de la evaluación han sido: 1) evaluar el grado de satisfacción de acuerdo con las expectativas del profesorado de educación física, las familias y de los y de las participantes, y 2) evaluar el impacto del programa en los y las participantes teniendo en cuenta las prioridades definidas en el Plan Estratégico de la Fundació (2016-2021): adquisición de valores; mejora del comportamiento; rendimiento académico; resolución de conflictos e inclusión social. Más información: https://fundacio.fcbarcelona.cat/noticies/la-fundacio-posa-en-marxa-futbolnet-a-nova-york

Este proyecto del Programa Erasmus+ se enmarca en un apartado de proyectos que se desarrollan para dar respuesta a la crisis de la Covid-19. El objetivo principal es desarrollar herramientas de evaluación y soporte digital para que los centros de secundaria puedan autoevaluar y desarrollar su programa de orientación académica y profesional y afrontar nuevos retos para reducir el abandono escolar prematuro. Además, también se ofrecerá una formación online para el profesorado y profesionales de la orientación a través de la caja de herramientas TACKLE. Se considera que a consecuencia de la crisis de Covid-19 en Europa la necesidad de servicios de orientación, control y apoyo a las escuelas es aún más urgente. Por este hecho, se quieren desarrollar herramientas digitales innovadoras para apoyar a profesionales de la orientación y al profesorado. D'EP Institut lidera este proyecto con la colaboración de otras entidades europeas: Consorcio de Educación de Barcelona, ​​Centro Studi Pluriversum (Italia), Ison Psychometrica (Grecia), Iskra Desarrollo SCCCL (España). Más información en el sitio web del proyecto.

Desde D'EP Institut sigue en 2021 colaborando con el portal Infojobs con la elaboración de los indicadores mensuales de vacantes, candidatos inscritos y contratos de trabajo para seguir su evolución mensual e interanual. Los indicadores del número de vacantes y candidatos inscritos según el sector de actividad, la categoría profesional, la comunidad autónoma, el nivel de estudios, la modalidad contractual o la jornada, el nivel y la experiencia laboral ayudan a obtener una visión panorámica de la realidad laboral y aportan información relevante en situaciones tan excepcionales por los trabajadores y trabajadoras como este año con la actual situación de pandemia. Más información: https://nosotros.infojobs.net/indicadores-infojobs

Desde D'EP Institut seguimos colaborando con la Fundación UAB en la evaluación de calidad de sus titulaciones con el objetivo de seguir mejorando la calidad de la formación, la prestación de servicios y la satisfacción del alumnado. Por eso realizamos los estudios de evaluación docente de los ciclos formativos, de los grados y másteres universitarios, del proceso de matriculación, de la satisfacción con los servicios, la satisfacción de los titulados y las tituladas, la inserción laboral, las prácticas profesionales en empresas, la formación continuada y los programas para estudiantes extranjeros. Más información: https://www.uab.cat/web/portal-de-transparencia-fundacio-uab/enquestes-de-satisfaccio-per-centres-i-programes-formatius-1345769740652.html

La plataforma Adolescents.cat con más de 550.000 usuarios de entre 12 y 20 años junto con D'EP Institut han elaborado un estudio para conocer la experiencia, la satisfacción y las necesidades de los adolescentes en relación con la orientación académica y profesional. El estudio se ha realizado a través de una encuesta que ha contestado a más de 3.000 jóvenes de Cataluña. Entre otros aspectos, el estudio pone de manifiesto que 8 de cada 10 adolescentes se sienten perdidos cuando piensan con su futuro académico o profesional. La mayoría confían principalmente en la familia, los amigos y amigas y el profesorado para tomar decisiones sobre su futuro y acceden a la información a través de internet, realizando tests de orientación, yendo a ferias o visitando centros de educación superior. Por lo general, los adolescentes valoran con un 5,8 sobre 10 su experiencia con los servicios de orientación, y aunque el 83,5% se siente más cómodo con un servicio de orientación presencial casi 9 de cada 10 voz necesario disponer de un servicio online por la resolución de dudas. Informe final Orientació Adolescents.cat

Promover y desarrollar la orientación académica y profesional desde la educación Primaria, así como prevenir el abandono escolar prematuro, es el principal objetivo de JOBLAND: Teaching skills and resources for improving career learning at schools, un nuevo proyecto europeo en que participa D'EP Institut junto con un consorcio formado por 9 entidades del sector educativo y formativo provenientes de 6 países: Rumanía, Italia, Dinamarca, Reino Unido, Turquía y España. Esta iniciativa busca introducir en esta etapa educativa el mundo de las profesiones y el conocimiento de las habilidades clave para el desarrollo del alumnado, de forma que aprendan a ser autónomos en el proceso de toma de decisiones a lo largo de su trayectoria académica y profesional. A través del proyecto, cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Comisión Europea, también se pretende identificar y aportar metodología y recursos que apoyen el desarrollo de las competencias transversales y la autonomía del alumnado. El proyecto de JOBLAND no comienza desde cero. El consorcio utilizará un marco teórico y recursos desarrollados y probados en otros proyectos en los que ha participado D'EP Institut como Guidance and Entrepreneurship Mind-Sets through Games (GEM), LEADER y Widening the Future. Si es un centro educativo y/o profesional de la orientación y está interesado en conocer más detalles del proyecto puede contactar con nosotros a través del correo jobland@dep.net o por teléfono (93 215 13 65 – Rachel Nelson). Más información: https://www.joblandproject.eu/

JOBLAND pretende que los estudiantes de Primaria amplíen su conocimiento sobre las profesiones, aprendan a conocerse a sí mismos y reconocer su potencial, y adquieran habilidades clave que les facilitará en el futuro una toma de decisiones más informada y fundamentada sobre el suyo proyecto de vida y profesional. D'EP Institut, junto con otras 9 entidades del sector educativo y formativo de 6 países de la Unión Europea han sido los responsables de crear y probar el marco metodológico del proyecto Jobland, así como los recursos y materiales didácticos creados. Este material didáctico puede descargarse de forma gratuita desde la web del proyecto, para que el profesorado pueda formarse y aplicar los juegos y actividades en clase, y así ayudar al alumnado a adquirir habilidades para la gestión de la carrera. ¿En qué consiste los recursos de Jobland por Primaria? Los recursos didácticos de JOBLAND, que han sido probados y aplicados en más de 70 escuelas de Europa, son los siguientes:

1. Un marco metodológico para el aprendizaje de habilidades para la gestión de la carrera en la escuela, que ha sido creado a partir de 200 cuestionarios y grupos focales para recopilar las necesidades de formación y los recursos de orientación que el profesorado de primaria requiere para abordar la orientación en el aula.
2. Un curso de formación virtual, así como un manual, para que el profesorado comprenda el proyecto y pueda mejorar la enseñanza de competencias para la gestión de la carrera en Primaria.
3. Diseña mi futuro: una colección de 30 unidades didácticas con actividades de orientación específicas para alumnado de 6 a 8 años, 8 a 10 y 10 a 12, con el objetivo de trabajar 5 grandes áreas de las habilidades para la gestión de la carrera: a. Efectividad personal b. Gestión de las relaciones personales c. Encontrar y acceder a un trabajo d. Gestionar la vida y la carrera e. Entender el mundo
4. Un juego educativo virtual para introducir y apoyar el aprendizaje de habilidades para la gestión de la carrera en las escuelas Primaria.
5. Una guía dirigida a orientadores y profesores que les permitirá comprender el marco metodológico del proyecto y aplicar eficazmente las actividades en clase.
6. Jobland Day - Un acto virtual de presentación (en inglés).