D'EP Institut col·labora amb la Fundació Bertelsmann per tal d’avaluar la seva incidència en l’àmbit de la Formació Professional Coordinada (OPC). El model es basa amb una metodologia avalada a nivell internacional. La Fundació Bertelsmann, com Think Tank reconegut, innovador i influent, té com a missió impulsar el canvi social positiu, perquè la societat per si mateixa sigui sostenible en el temps. Actualment, a Espanya, la Fundació Bertelsmann, motivada per l’efecte de la crisi econòmica en la desocupació juvenil, busca sensibilitzar els actors clau i decisors en els àmbits de formació i l’ocupació sobre la necessitat d'una cooperació més estreta entre el mercat laboral i les institucions educatives. Per això ha apostat de manera decidida per desenvolupar iniciatives i eines, sota el lema "Per l'ocupació juvenil", que contribueixin a afavorir l'accés dels joves al mercat laboral, centrant-se en la transició escola-treball. A més de promoure el diàleg públic mitjançant l'elaboració d'estudis i debats al voltant d'aquestes iniciatives. Més informació: www.fundacionbertelsmann.org
Els KitCaixa són un conjunt de recursos educatius desenvolupats per la Fundació Bancària La Caixa (FBLC). L'objectiu principal és proporcionar recursos atractius, motivadors i senzills perquè professorat i alumnat s'engresquin a desenvolupar activitats que potenciïn l’adquisició de competències per part de l’alumnat. Cada KitCaixa treballa un conjunt concret de competències: Arduino (aprenentatge col·laboratiu basat en la experimentació), Comunica (habilitats comunicatives), Curiosity (mètodes d’ensenyament de les ciències basats en la indagació), Economia (capacitat d’iniciativa i esperit d’innovació), Hàbits Saludables (aspectes de la salut relacionats amb les activitats del dia a dia), Joves Emprenedors (emprenedoria) i Valors (educació dels valors ètics i socials). En aquest context, D'EP Institut ha portat a terme la validació dels instruments per avaluar les competències de dos KitCaixa: el Curiosity i el Comunica. Per a aquesta validació, D'EP Institut ha construït dos bancs d’ítems: un per avaluar les competències en ciències (Curiosity) i un altre per avaluar les competències comunicatives (Comunica). Una vegada construïts els bancs d’ítems, els tests d’avaluació de les competències científiques i comunicatives han estat validats gràcies a la participació de 10 centres educatius i de 921 alumnes de Catalunya, Madrid i Saragossa. Més informació: https://www.educaixa.com/ca/kits-para-la-clase
El passat 26 de juny es van presentar al Consell de Benestar de l’Ajuntament de Santa Perpètua de Mogoda el Pla Local d’Inclusió Social i el Pla d’Acció de Diversitat Funcional, amb una elevada assistència i amb aprovació amb tots els vots a favor. D'EP Institut ha col·laborat amb l’Ajuntament de Santa Perpètua i la Diputació de Barcelona en l’elaboració del Pla d’Acció de Diversitat Funcional. La primera fase, d’octubre del 2016 a octubre del 2017, ha consistit en analitzar la realitat del municipi en relació a la diversitat funcional i en definir orientacions estratègies per abordar al municipi a curt, mitjà i llarg termini. La segona fase, d’octubre del 2017 a juny del 2018, ha consistit en realitzar un procés participatiu per concretar les estratègies del pla d’acció, així com el desenvolupament de les accions i validació d’aquestes, establir criteris de concreció, calendari i execució, així com definir els indicadors de seguiment i d’avaluació. Més informació: http://www.staperpetua.cat/menu-principal/serveis/ciutadania-i-promocio-local/benestar-social/diversitat-funcional
D'EP Institut, juntament amb la Fundació Bertelsmann col·laboren en l’elaboració d’un estudi sobre l’adaptació de l’orientació acadèmica i professional en els centres educatius L’estudi posa de manifest la necessària col·laboració de la família en la tasca orientadora així com l’esforç de moltes centres, en un context de confinament, per adoptar eines per l’acompanyament de famílies i alumnat. Durant la crisis sanitària els centres han identificat el seguiment personalitzat i l’acompanyament de l’alumnat i de les famílies com els principals reptes que s’han d’abordar, la incertesa laboral i econòmica fa que es plantegin noves preguntes relacionades amb el mercat de treball i que l’accés a informació actualitzada sobre l’entorn professional sigui més rellevant. La digitalització de l’orientació també ha estat un dels reptes més significatius identificats en l’estudi: s’ha migrat d’una orientació principalment presencial a una de cent per cent digital en qüestió de setmanes. Aquest fet ha provocat que el 66,4% dels orientadors/es hagi hagut de formar-se en eines específiques, recursos d’orientació i/o habilitats de gestió emocional. Al mateix temps, el 43,8% dels orientadors/es assenyala que durant la pandèmica la seva dedicació a l’orientació professional ha augmentat. Informe final Orientación en tiempos del COVID-19
D'EP Institut va iniciar la seva trajectòria en projectes d’avaluació docent per part de l’alumnat el 2003, col•laborant amb diverses universitats de l’Estat espanyol. Des del curs 2011-2012, l’equip tècnic de D'EP ha transferit i adaptat la metodologia al context escolar. Des d’aleshores hem realitzat més de 10.000 enquestes a alumnat de Primària, ESO, Batxillerat i Cicles Formatius; hem elaborat més de 6.000 informes individuals d’avaluació docent i més de 500 informes sobre les tutories. Amb aquests activitat es pretén facilitar:
El 2 de març de 2017 els alumnes dels PFI i PTT de l’Institut La Ferreria de Montcada i Reixac van participar en una prova pilot en el marc del projecte europeu LEADER (LEarning And Decision making Resources). El projecte es basa en la perspectiva de l’orientació al llarg de la vida i té com a objectiu desenvolupar un model teòric de les competències per a la gestió de la carrera professional i recursos pels professionals de l’orientació i el professorat. D'EP Institut i Educaweb van col·laborar per planificar i desenvolupar l’acció d’orientació. En primer lloc es va portar a terme una sessió de formació dirigida al professorat per explicar el model de competències per a la gestió de la carrera professional desenvolupat dins el projecte LEADER. Posteriorment es va portar a terme el taller amb l’alumnat. L’activitat escollida “També hi ha bones notícies” (http://www.orientacio-accesitransformacio.cat/activitats-docents/2-tambe-hi-ha-bones-noticies/) va ser seleccionada per treballar la capacitat de fer front a les adversitats i canvis que s’esdevenen a la vida i carrera professional. Els alumnes varen participar en l’activitat de forma activa i al final de la sessió van fer una notícia de premsa sobre el seu futur professional. Finalment, professorat i alumnat varen respondre un qüestionari per avaluar el model teòric i l’activitat. Més informació: http://pqpilaferreria.blogspot.com.es/2017/03/taller-dorientacio-pel-projecte-de-vida.html
Un any més Fira de Barcelona compta amb D’EP Institut per tal d’oferir un ventall d’activitats i serveis d’Orientació Acadèmica i Professional a les persones que assisteixen al Saló de l’Ensenyament 2020, que tindrà lloc entre el 18 i el 22 de març Les 10 activitats clau del Servei d'Orientació del Saló de l'Ensenyament 2020 són: - Visites guiades, un recorregut orientador pel Saló de l’Ensenyament. - Tallers EP, xerrades sobre els diferents elements clau del la tria d’uns estudis adreçades a alumnat i famílies. - Càpsules Update, seminaris adreçats a professorat per tal d’empodera’l en la seva tasca orientadora. - Les professions en joc, taules rodones en el que professionals amb diferents itineraris formatius, trajectòries professionals singulars vinculades a diversos sectors d’activitat, comparteixen coneixements i reptes amb l’alumnat. - El repte de decidir, Activitat room escape, en la que l’alumnat s’haurà d’enfrontar al “repte de decidir”. És a dir, hauran de “Viure” el procés de presa de decisions. - Àgora FP, espai experiencial i de descoberta d’un dels itineraris formatius amb més potencialitat, però a la vegada més desconeguts per part dels joves: la Formació Professional i la seva modalitat dual. - Assessorament individualitzat, Servei personalitzat de consultes dels visitants per tal d'acompanyar en la presa de decisions, resoldre els dubtes relacionats amb l'elecció d'itineraris formatius i facilitar la informació necessària per conèixer més a fons les característiques de l'oferta formativa i professional. - Telèfon d'atenció a l'estudiant i professorat 93 737 81 07, Número de telèfon des d'on un equip d'orientadores resoldrà els dubtes vinculats a l'oferta formativa, itineraris o expositors que els alumnes poden visitar durant el Saló així com dubtes relacionats amb la realització, inscripció i/o gestió de les activitats que pugui tenir el professorat. Servei actiu de l’1 de febrer al 30 de març. - Servei de consultes on line, servei per a la resolució de dubtes vinculats amb el món de la formació i les professions. Servei actiu de l’1 de febrer al 30 de març, a www.ensenyament.com. - Kit: “El teu Saló”, Materials didàctics, fitxes i eines de suport a l’orientació pel professorat (descarregable a www.ensenyament.com) Permet l’acompanyament en la presa de decisió d’uns estudis i una professió de l’alumnat. Així mateix, en el Saló Futura, enguany D’EP Institut dinamitzarà l’activitat “Tens una cita amb el futur!” en la que les persones que estan cercant un màster podran participar en un speed dating amb les empreses en les que podrien realitzar les pràctiques. A més, i en format breu, l’equip d’orientació impartirà unes càpsules breu sobre els aspectes clau a l’hora de triar un màster. Més informació a: www.ensenyament.com i www.salofutura.com
SUSTAIN és un projecte finançat en el marc del programa Horizon 2020 de la Comissió Europea que té com a objectiu descriure, comparar, implementar i avaluar estratègies de millora en els diferents models o experiències d’atenció integrada domiciliària per les persones grans. AQuAS ha estat responsable de dos estudis de cas d’atenció integrada a Catalunya, realitzats a Osona i Sabadell. AQuAS s’ha encarregat d’avaluar el grau d’implementació dels projectes de millora en l’atenció integrada a pacients de 65 anys o més amb necessitats de salut i socials complexes i d’identificar barreres i facilitadors per l’èxit de les actuacions i millores proposades. En aquest context D'EP Institut ha donat suport a AQuAS en l’anàlisi quantitativa i qualitativa de la informació recollida. S’han analitzat i elaborat informes a partir de les dades recollides mitjançant enquestes a persones usuàries, cuidadores i a professionals. S’ha realitzat la transcripció i anàlisi amb ATLAS-ti de les entrevistes a persones usuàries i/o cuidadores i a gestors d’atenció integrada, així com dels grups focals a professionals. Per més informació: http://aquas.gencat.cat/en/ambits/internacional/avaluacio-i-qualitat/sustain/ http://www.sustain-eu.org/
D'EP Institut i la Fundació Carulla presenten el webinar "El valor de mesurar l’impacte" amb la voluntat d'aportar eines que contribueixin a posar en valor la mesura de l'impacte dels projectes culturals. Es pot recuperar el contingut a: https://fundaciocarulla.cat/premi-lluis-carulla/documentacio/webinar-impacte/
L’Observatori Social del Prat ha encarregat a D’EP Institut la realització de l’Enquesta de Condicions de Vida 2020 (ECV 2020), seguint l’estructura d’enquestes similars que es fa a nivell europeu, espanyol i català, per ampliar el ventall de dades disponibles al municipi conegudes fins ara. S’han realitzat un total de 600 entrevistes telefòniques amb un mostreig estratificat, establint quotes per sexe, edat i districte de residència. Aquesta enquesta ha permès a l’Ajuntament tenir informació de primera mà, fiable i detallada, sobre algunes característiques de la població del Prat per a conèixer millor les seves necessitats i actuar en conseqüència. En aquest sentit, a l’enquesta s’ha preguntat per temes com la pobresa energètica, les dificultats en l’habitatge, la percepció sobre la pròpia salut o altres factors de risc d’exclusió social com la solitud no desitjada. Els resultats complementen els de l’Enquesta de Convivència realitzada per l’Ajuntament del Prat al 2019. Més informació: https://www.elprat.cat/sites/default/files/informe_ecv_prat_desmebre_2020_2a_onada.pdf
Durant el curs acadèmic 2019-2020, D’EP Institut ha portat a terme l’avaluació del Programa AMGEN TransferCiència, promogut per la Fundació Catalana per la Recerca i la Innovació (FCRi) a centres educatius de Catalunya, les Illes Balears i el País Valencià. L’experiència consisteix en posar en contacte centres d’educació secundària amb personal investigador jove vinculat a centres de recerca amb l’objectiu de transferir coneixements de ciències en general, i en particular de biotecnologia i genètica.
FutbolNet és una metodologia d’intervenció social creada per la Fundació FCBarcelona el 2011. La metodologia utilitza el futbol i l’activitat física com a eines de reflexió i agents de canvi per millorar la vida dels infants i joves que es troben en contextos vulnerables. L’any 2017, el programa FutbolNet es va començar a implementar a la Ciutat de Nova York i la Fundació FCBarcelona va demanar a D'EP Institut la col·laboració per a l’avaluació del projecte. D'EP Institut ha portat a terme l’avaluació del programa FutbolNet NYC entre els mesos d’octubre del 2017 i maig del 2018, incloent un viatge d’avaluació a les tres escoles on s’implementa el programa. La metodologia d’avaluació s’ha basat en la realització de qüestionaris inicials i finals, entrevistes i grups de discussió. Els objectius de l’avaluació han estat: 1) avaluar el grau de satisfacció d’acord amb les expectatives del professorat d’educació física, les famílies i dels i de les participants, i 2) avaluar l’impacte del programa en els i les participants tenint en compte les prioritats definides al Pla Estratègic de la Fundació (2016-2021): adquisició de valors; millora del comportament; rendiment acadèmic; resolució de conflictes i inclusió social. Més informació: https://fundacio.fcbarcelona.cat/noticies/la-fundacio-posa-en-marxa-futbolnet-a-nova-york
Ciutats amigues amb les persones grans és un projecte promogut per l'Organització Mundial de la Salut (OMS), per impulsar polítiques dirigides a adaptar les ciutats i el seus serveis perquè les persones grans visquin amb seguretat, mantinguin la seva salut i participin en la vida de la ciutat. La idea de base és que una ciutat amiga de les persones grans és una ciutat per a totes les edats. L’any 2011, Manresa va ser reconeguda Ciutat amiga de la gent gran per l’Organització Mundial de la Salut. Per aquest motiu, treballa per donar resposta a les inquietuds de les persones grans, recollides a través d’un procés participatiu. En aquest context, la Diputació de Barcelona ha comptat amb la col·laboració de D'EP Institut per tal d’avaluar els resultats del projecte Ciutats Amigues de les Persones Grans a la ciutat de Manresa. Els objectius de l’avaluació han estat avaluar si la població diana del projecte s’està beneficiant, i avaluar el projecte en quant a funcionament i organització interna. Per assolir aquests objectius, s’han recollit indicadors, realitzat enquestes a població general i a persones de més de 65 anys, entrevistes i grups de discussió. Més informació: https://www.manresa.cat/web/noticies/5075-manresa-avalua-el-projecte-ciutat-amiga-de-la-gent-gran-en-una-jornada-molt-participada
