La estructura del trabajo está cambiando y la gestión de la propia carrera y del proceso de aprendizaje es un desafío constante. Esto hace necesario que los servicios de educación y orientación se encarguen de promover y desarrollar en los ciudadanos las habilidades necesarias para dirigir su aprendizaje y su trayectoria profesional a lo largo de su vida. El proyecto LEADER, cofinanciado a través del Programa Erasmus+ de la Unión Europea, tiene por objetivos definir y compartir una estructura de gestión de las competencias profesionales (CMS) y desarrollar fuentes de formación para los orientadores profesionales. Las competencias profesionales son aquellas competencias, atributos, actitudes y conocimientos que las personas necesitan para gestionar sus carreras. Su desarrollo es uno de los objetivos fundamentales de orientación permanente. Como empresa especializada en educación, formación y trabajo, D'EP Institut ha participado en su elaboración el primer informe del proyecto LEADER, “Descripción de las capacidades de orientación”, presentado en la Conferencia Internacional de Barcelona este mes de abril. El documento presenta un análisis de los datos recogidos durante la primera fase del proyecto y explora el concepto de habilidades de gestión de la carrera profesional desde la perspectiva de los países socios: Italia, España, Rumanía, Grecia, Turquía y Reino Unido. Los datos fueron recogidos a través de encuestas y grupos focales formados por orientadores con funciones relacionadas con la carrera profesional en los países socios. Después de una primera reunión en Reino Unido en 2014 y una segunda en Turquía en 2015, este mes de abril el consorcio ha celebrado en Barcelona la conferencia "Lifelong guidance in Europe: improving Career Management Skills", un encuentro en la que se han realizado una serie de sesiones de trabajo con los partners del proyecto. El principal objetivo de la conferencia ha sido el intercambio de conocimientos sobre los aspectos metodológicos y pedagógicos de una nueva red de gestión de habilidades profesionales para un sistema de orientación europeo a lo largo de toda la vida. Un encuentro en el que profesores, orientadores, educadores, tutores y formadores de toda Europa han intercambiado ideas y conocimientos sobre los nuevos modelos de orientación profesional y las nuevas herramientas de orientación y formación. Más información: http://www.leaderproject.eu/
D'EP Institut y Educaweb elaboran la “Guía práctica para estudiar en el extranjero” En un mundo global, estudiar en el extranjero es una opción escogida por un número cada vez mayor de estudiantes que contribuye a su desarrollo personal y profesional. Según datos del INE de 2014, 462.000 estudiantes de entre 18 y 34 años habían realizado parte de sus estudios de formación superior fuera de España. Como respuesta a esta demanda y para ayudar a los estudiantes en su toma de decisiones, Educaweb y D'EP Institut han elaborado la “Guía práctica para estudiar en el extranjero”, un manual que responde a las preguntas de “qué estudiar, dónde estudiar y cuáles son los criterios”. La guía recoge información completa y detallada sobre todo lo que los estudiantes necesitan saber para estudiar en el extranjero y planificar su carrera académica y profesional en base a una perspectiva orientadora. Para elegir los principales centros internacionales de referencia organizados por sectores profesionales se ha diseñado un modelo de priorización de la oferta educativa basado en un sistema de indicadores de excelencia, a partir de los cuales se ha elaborado una compilación pensada para ser útil y aportar valor añadido a la información existente. El libro recopila información de las ciudades universitarias de 29 países, 129 campus de referencia global y 786 estudios universitarios, clasificados en 22 sectores de conocimiento. Proporciona también información práctica de las 10 ciudades con mayor oferta formativa, donde el lector puede conocer desde aspectos relacionados con la actividad universitaria de la ciudad hasta cuestiones de la vida cotidiana. La “Guía práctica para estudiar en el extranjero”, publicada por la Editorial Planeta se puede adquirir en las librerías, previa concertación en la sede de Educaweb y D'EP Institut en Barcelona, o online: http://www .casadellibro.com/libro-guia-practica-para-estudiar-en-el-extranjero/9788408141303/2524900
El estudio tiene como objetivo investigar sobre el acceso al mercado laboral y la precariedad El proyecto "Impacto de la orientación profesional de jóvenes en el desarrollo de competencias para acceder al mercado laboral y transformarlo", presentado por D'EP Institut, Educaweb, la International Foundation for Interdisciplinary Health Promotion y dirigido por el investigador Màrius Martínez de la Universitat Autònoma de Barcelona, ha sido seleccionado para la convocatoria de 2012 del Programa RecerCaixa. El estudio en el que participa D'EP se enmarca en el apartado de proyectos sobre empleo, cuyo objetivo es investigar sobre el acceso al mercado laboral y la precariedad, especialmente la de los jóvenes. El Programa RecerCaixa, patrocinado por la Obra Social La Caixa y la Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP), tiene como principales objetivos el impulso de la investigación científica excelente en Cataluña y la sensibilización y la implicación de los ciudadanos en el proceso de investigación y los avances científicos. La convocatoria de 2012 ha reunido a más de 360 propuestas de gran nivel, procedentes de 67 instituciones distintas, de las cuales 25 han sido seleccionadas y recibirán financiación para llevar a cabo sus investigaciones. Los proyectos seleccionados han sido elegidos teniendo en cuenta su vocación transformadora, entendida con la voluntad de que los potenciales beneficios lleguen a los ciudadanos, ya sea aportando soluciones a problemas sociales o bien, generando conocimiento científico nuevo y respondiendo a preguntas fundamentales. La resolución de la convocatoria se hizo pública el pasado 22 de febrero en Barcelona, en un acto celebrado en Cosmocaixa y presidido por Antoni Castellà, secretari d'Universitats i Investigació del Departament d'Economia i Coneixement de la Generalitat de Catalunya; Jaime Lanaspa, director general de la Fundación La Caixa; Ferran Sancho, presidente de la ACUP; Josep M. Vilalta, secretario ejecutivo de la ACUP en representación del programa RecerCaixa, y Enric Banda, director del Área de Ciencia, Investigación y Medio Ambiente de la Fundación La Caixa.
La integración de las tecnologías en los centros educativos es cada vez más relevante, no sólo como herramientas que facilitan la gestión interna y la comunicación de las escuelas sino, sobre todo, para ser aplicadas directamente a las metodologías de aprendizaje. El Clúster Edutech, agrupación de empresas de tecnología educativa, tiene como misión diseñar e implementar iniciativas para reforzar a las empresas que formen parte. En este sentido, uno de los principales objetivos es difundir la importancia estratégica de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, D'EP Institut está colaborando con el Clúster para diseñar una herramienta que permita a los centros educativos realizar un diagnóstico sobre su grado de desarrollo TIC, conocer su posicionamiento en relación a otros centros y, como complemento , que la propia escuela pueda identificar cuáles son las tecnologías óptimas para maximizar su potencial, tanto a nivel de proyecto educativo como de organización del centro. La metodología aplicada en la construcción de esta herramienta incluye la revisión de proyectos internacionales, la realización de entrevistas a directores/as y responsables TIC y TAC de escuelas, así como sesiones de trabajo con expertos en tecnologías educativas con el objetivo de diseñar y pilotar un prototipo para validar su idoneidad. Enlace Edutech Cluster: http://edutech.cat/
La Diputació de Barcelona, conjuntamente con el Àrea de Serveis Socials Bàsics i Dona del Consell Comarcal del Bages, está llevando a cabo un estudio para identificar los aspectos clave vinculados a la calidad del Servei d’Ajuda a Domicili desde la perspectiva de las personas usuarias. En este contexto, D'EP Institut está llevando a cabo la definición de los ejes de evaluación de la experiencia de las personas usuarias de los servicios de atención domiciliaria así como la definición de un instrumento de medida que permitirá recoger aspectos del atención al usuario y sus familiares. Cabe decir que el proyecto incorpora, además, la realización de una prueba piloto para analizar su validez de contenido. Más información: http://www.diba.cat/web/benestar
Desde el año 2001, el Ajuntament de Barcelona anima a los centros educativos de Barcelona (profesorado, alumnado, servicios de monitorización, personal no docente y familias) a realizar las Escoles + Sostenibles, como proyecto de educación, participación e implicación cívica. Una invitación que es a la vez reconocimiento, estímulo y apoyo a la labor que muchos centros ya realizan de educación ambiental y una nueva oportunidad de reforzar los vínculos entre escuela y ciudad. Los proyectos Escoles + Sostenibles de los distintos centros educativos tienen en común que se basan en: 1. un proceso participativo; 2. de revisión de los planteamientos y prácticas educativas; 3. y de compromiso en acciones de mejora en relación al ambiente y la sostenibilidad. En este marco, el Ajuntament de Barcelona ha considerado oportuno impulsar un análisis para ver cuál es la satisfacción de los agentes implicados con el Programa, así como ver cuál es su impacto. Por eso, desde la Regidoria de Medi Ambient i Serveis Urbans del Ajuntament de Barcelona se ha solicitado a D'EP Institut, empresa con una amplia experiencia en la evaluación de planes y programas, desarrollar un estudio para valorar el cumplimiento de los objetivos del Programa Barcelona Escoles + Sostenibles. Más información: http://www.sostenibilitatbcn.cat/index.php/escoles-sostenibles
D'EP Institut ha creado para Educaweb una herramienta de prospectiva A partir del trabajo conjunto con el equipo deEducaweb, D'EP ha definido un cuadro de indicadores para la toma de decisiones y estrategias futuras del portal líder en España en el ámbito de la orientación académica y profesional. Para ello, se han definido los principales factores de la demanda y oferta a nivel internacional (vinculados al entorno socioeconómico, el mercado potencial, el marco legal, el entorno tecnológico, etc.), se ha realizado una evaluación de los indicadores disponibles así como, un análisis de su validez y fiabilidad, se ha llevado a cabo una fase de desk research para incorporar la formación disponible en el sistema y, finalmente, se han establecido los valores de referencia y de priorización para hacer operativo el sistema de indicadores.
El abandono escolar prematuro (ESL - early school leavers) es una problemática compleja que es necesario afrontar, de forma coordinada, desde diversas instituciones. En este sentido, D'EP Institut ha impulsado el proyecto “Guiding Cities” o Ciudades Orientadoras, aprobado en el marco del programa Erasmus+ de la Unión Europea. El proyecto liderado por D'EP Institut tiene como principal objetivo promover la colaboración entre los diferentes agentes implicados en el ámbito de la educación y la orientación para mejorar la planificación estratégica de los recursos y servicios. “Guiding Cities” cuenta con la participación de un total de ocho organizaciones, tanto del ámbito público como privado, de cuatro países europeos: España, Italia, Rumanía y Grecia, y se ha focalizado en:
Educaweb ha encargado a D'EP Institut el estudio de satisfacción de los centros clientes, como una de las estrategias incluidas en el plan de mejora permanente de este portal educativo. Se ha analizado el uso y la satisfacción en relación con los principales servicios de Educaweb (Educalead, Educamail y Educabrand) y otras actividades desarrolladas por este portal (marketing educativo, servicios de orientación académica y profesional, los portales internacionales y los premios de orientación académica y profesional). También se ha pedido a los centros clientes que valoren la página web de Educaweb y la satisfacción general con el conjunto de servicios que ofrece. Por último, ha querido saberse su opinión sobre los servicios de captación de alumnado que ofrece mercado español. El estudio de satisfacción se ha realizado mediante una metodología multicanal, en la que se han realizado encuestas online y telefónicas; y se ha llevado a cabo durante los meses de diciembre de 2015 y enero y febrero de 2016.
D'EP Institut es el único partner español que participa en el proyecto Improve Improve es un proyecto internacional, cofinanciado por la Comisión Europea dentro del Programa de Aprendizaje a lo largo de la vida Grundtvig y centrado en la creación de unos indicadores y una metodología que sirvan para validar el aprendizaje no formal y las competencias adquiridas por los orientadores en el desarrollo de su trabajo. Con esta prueba piloto se pretende crear unas herramientas a medida y unas líneas de evaluación para los orientadores académicos y profesionales de aquellos países en los que una parte de sus calificaciones están basadas en el aprendizaje no formal y, por tanto, no están formalmente reconocidas. De esta forma se podrá confeccionar una nueva guía totalmente coherente con la ya realizada en 2009 por el European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP). En el proyecto participan distintas organizaciones de un total de seis países: Italia, República Checa, Grecia, Rumanía, Alemania y España, implicados en la investigación y el trabajo en el ámbito de la orientación profesional y académica. De EP es la única empresa catalana y estatal que participa en esta iniciativa. Su papel es coordinar la comunicación interna y la diseminación del proyecto. Además, también se hará cargo de realizar una prueba piloto con la metodología de validación de competencias con orientadores, tarea en la que contará con la colaboración de Educaweb.
