Cultura Universalis pretén desenvolupar i posar a prova una sèrie de tallers d’activitats creatives basades en la cultura i un joc interactiu en línia per millorar la competència intercultural i l’actitud prosocial a través de l’art en infants de 7 a 14 anys, el caràcter i potencial dels quals encara estan en desenvolupament, per la qual cosa la seva receptivitat a diferents estímuls és més àmplia.
Tots els materials s’organitzen a través de 7 temàtiques:
Tots aquests materials inclouen informació sobre els cinc països del consorci del projecte (França, Grècia, Polònia, Letònia i Espanya) més algunes referències a les cultures no europees més presents en els països del projecte.
S’ha creat tres resultats principals:
O1: Tallers – Un programa de formació per a la millora de la competència intercultural a través de l’art, per tal de sensibilitzar els alumnes sobre la diversitat cultural i millorar el seu comportament cap a persones de cultures diferents, així com ampliar els seus coneixements sobre mètodes didàctics per millorar la competència intercultural.
O2: Joc CU – Un joc interactiu que posa a prova els coneixements adquirits durant el programa de formació i, a més, ensenya i posa a prova actituds, creences i millora les habilitats prosocials dels alumnes envers els seus companys amb característiques, origen i antecedents religiosos diversos.
O3: Manuals per l’alumnat i pel professorat – Un manual digital per a infants i un acompanyament digital per a professors amb l’objectiu d’orientar-los abans de jugar, ajudar-los durant el joc i també incloure activitats creatives addicionals per millorar la competència intercultural.
Tots els materials estan disponibles a la web del projecte: http://culturauniversalis-project.eu/
D’EP Institut juntament amb el Consell Nacional de les Arts i la Cultura (CoNCA) ha elaborat l’estudi sobre la professionalització de l’alumnat titulat en estudis musicals superiors, l’estudi fa una aproximació a les trajectòries professionals de l’alumnat titulat en Ensenyaments Artístics Superiors de Música a Catalunya. A partir de l’experiència de titulats i titulades, professorat i professionals del sector musical, s’hi examinen els principals factors que condicionen l’accés al mercat laboral, les condicions de treball i el paper que exerceixen els centres en l’acompanyament a la professionalització. L’informe posa de manifest la rellevància de les competències transversals, la necessitat de reforçar la formació en àmbits com la gestió de carrera, els drets d’autor i els aspectes contractuals, així com el pes que tenen els contactes personals i les xarxes informals en la inserció laboral. També hi queden reflectides diverses mancances, com ara l’absència de sistemes estables d’orientació i de borses de treball, i s’hi proposen accions per fer-hi front. Podeu consultar l’informe complet aquí: https://drac.cultura.gencat.cat/handle/20.500.12368/34943#page=1
