D’EP Institut, soci del projecte europeu Widening the Future
L’abandonament escolar i la pèrdua de motivació per aprendre són problemàtiques que requereixen una intervenció des de la primera etapa educativa. Per tal d’afrontar aquestes qüestions sorgeix el projecte Widening the Future, finançat per la Comissió Europea en el marc del programa Comenius. Mitjançant aquesta iniciativa es pretén fomentar l’intercanvi d’experiències i bones pràctiques entre escoles, mestres, tutors, orientadors i psicopedagogs; crear nou coneixement en l’àmbit de l’orientació acadèmica i professional; i identificar recursos pedagògics per a l’alumnat dirigits a prevenir la desorientació i el fracàs escolar.
El projecte Widening the Future s’estructura en una xarxa de socis europeus en la que han participat escoles i mestres de Dinamarca, Espanya, Itàlia, el Regne Unit i Romania. D’EP Institut és un dels partners del projecte, juntament amb Provincia di Siena (líder del projecte), Centro Studi Pluriversum (coordinador), Regione autonoma Friuli Venezia Giulia, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, Cascaid Ltd i University College de Capital.
En cadascun dels països participants s’han realitzat proves pilot amb l’objectiu comú de desenvolupar, provar i avaluar accions en l’alumnat de Primària per tal d’ampliar els seus horitzons i desenvolupar la pròpia capacitat d’autoorientació dels estudiants.
Dins d’aquest projecte, D’EP Institut s’ha encarregat de dur a terme una prova pilot en cinc escoles catalanes mitjançant una eina en anglès, Paws in Jobland*, que combina l’orientació educativa amb l’aprenentatge d’idiomes. A través d’aquesta eina els alumnes van poder conèixer diverses professions i descobrir la connexió entre els coneixements i capacitats que desenvolupen a l’escola amb el món laboral.
Més de 14 professors, tutors i orientadors van estar directament involucrats en les activitats de les accions pilot, en les que van participar més de 215 estudiants d’entre 7 i 11 anys. Aquestes accions pilot van ser posteriorment avaluades de manera positiva per estudiants i professors, que les van considerar una millora tant pel que fa a la perspectiva dels estudiants sobre les feines i professions disponibles per a ells com pel seu vocabulari en anglès.
*Les escoles interessades en incorporar Paws in Jobland poden contactar amb D’EP Institut.
VRGreen Adventure és una iniciativa innovadora per respondre a la creixent necessitat d’incentivar actituds proambientals en l’alumnat des d’una edat primerenca. Aquest projecte, co-finançat pel programa Erasmus+ de la Unió Europea, s'ha liderat des de D’EP Institut i ha creat diversos materials educatius perquè els i les alumnes es converteixin en agents de canvi verd. En el marc del projecte s’ha creat :
Cultura Universalis pretén desenvolupar i posar a prova una sèrie de tallers d'activitats creatives basades en la cultura i un joc interactiu en línia per millorar la competència intercultural i l'actitud prosocial a través de l'art en infants de 7 a 14 anys, el caràcter i potencial dels quals encara estan en desenvolupament, per la qual cosa la seva receptivitat a diferents estímuls és més àmplia. Tots els materials s'organitzen a través de 7 temàtiques:
Punt de Referència és una associació que acompanya a jovent tutelat i extutelat i/o en risc d’exclusió en el seu procés d’emancipació. Durant el 2022 i el 2023, D’EP Institut ha donat suport a l’associació en l’avaluació de projectes relacionats amb:
La Fundació Caja Navarra aporta anualment un fons destinat a les crisis humanitàries oblidades. D’EP Institut va donar suport en la gestió de la convocatòria de 2023 en què es van presentar 8 entitats i se’n van beneficiar tres: Manos Unidas, UNICEF i EACNUR. Concretament D’EP s’ha encarregat de preparar els materials pel jurat, sistematitzant els criteris d’avaluació, recollir les seves aportacions i oferir els resultats de la seva valoració.
D’EP Institut ha dinamitzat les sessions impulsades pel Consell Assessor per al Desenvolupament Sostenible (CADS) per identificar els 10 reptes per al Desenvolupament Sostenible (edició 2022 - publicada el 2023) que han comptat amb la participació de l’Aliança Catalunya 2030. La tasca desenvolupada per D’EP Institut ha estat la preparació dels continguts i materials per les sessions, la dinamització d’aquestes i l’anàlisi i presentació de les conclusions. Prèviament a la primera sessió es va portar a terme una consulta online a membres de l’Aliança per tal de centrar el debat. En total s’han realitzat 4 sessions d’una durada aproximada de 4 hores cadascuna. Podeu consultar l’informe a: https://cads.gencat.cat/web/.content/Documents/Informes/2023/10-REPTES-15_09_23-ACCESSIBLE.pdf
