Des de fa més de 20 anys, D’EP Institut s’encarrega de portar a terme el serveid’orientació a l’alumnat que ofereix Fira de Barcelona en el marc del Saló del’Ensenyament. Aquest servei consisteix a orientar als i les joves que es troben en unmoment de transició educativa i en procés de construcció del seu projecte de vida iprofessional através de diferents activitats i serveis.
L’activitat principal i amb més trajectòria de totes és el servei d’orientacióindividualitzada, on un equip d’orientadores atén in situ les consultes d’alumnat,famílies i professorat. També s’ofereixen xerradesadreçades a alumnat, famílies iprofessionals i visites guiades per saló per tal de conèixer l’oferta formativa, elsrecursos i serveis que s’ofereixen en el marc de l’esdeveniment.
Com a novetat d’aquesta edició, s’ha dissenyat un “Kitbox Famílies”, un material ambrecursos per ajudar a les famílies a acompanyar als seus fills i filles en la presa dedecisions. Des de fa 5edicions també s’ofereix el “Kitbox-Escoles”, un materialadreçat a docents i professionals de l’orientació que vulguin optimitzar laseva visita alsaló.
De forma prèvia i posterior al saló, s’ofereix un servei d’atenció telefònica i un servei deconsultes en línia per a resoldre dubtes i oferir informació sobre l’esdeveniment.
Més informació a: https://www.ensenyament.com/
D’EP Institut juntament amb el Consell Nacional de les Arts i la Cultura (CoNCA) ha elaborat l’estudi sobre la professionalització de l’alumnat titulat en estudis musicals superiors, l’estudi fa una aproximació a les trajectòries professionals de l’alumnat titulat en Ensenyaments Artístics Superiors de Música a Catalunya. A partir de l’experiència de titulats i titulades, professorat i professionals del sector musical, s’hi examinen els principals factors que condicionen l’accés al mercat laboral, les condicions de treball i el paper que exerceixen els centres en l’acompanyament a la professionalització. L’informe posa de manifest la rellevància de les competències transversals, la necessitat de reforçar la formació en àmbits com la gestió de carrera, els drets d’autor i els aspectes contractuals, així com el pes que tenen els contactes personals i les xarxes informals en la inserció laboral. També hi queden reflectides diverses mancances, com ara l’absència de sistemes estables d’orientació i de borses de treball, i s’hi proposen accions per fer-hi front. Podeu consultar l’informe complet aquí: https://drac.cultura.gencat.cat/handle/20.500.12368/34943#page=1
