LCI Barcelona, Escuela de Diseño y Artes Visuales, en su voluntad de acercarse a los centros de educación secundaria, dotar de valor a los estudios y profesiones vinculadas al diseño y la creatividad, así como promover estas vocaciones, ha desarrollado diversas iniciativas dirigidas a alumnado de secundaria. D’EP Institut colabora en las iniciativas que a continuación se presentan.
Premio LCI al mejor trabajo final de Bachillerato
LCI Barcelona convoca anualmente, y desde elcurso2018-19, el PremioLCI al mejor trabajofinal de Bachillerato. Se trata de un galardón para reconocer aquellos proyectos realizados por alumnado de Bachillerato de centros públicos,, privados y concertados de Cataluña que realicen un trabajo de investigación relacionado con las áreas de formación de LCI Barcelona:Diseño de Moda, Diseño Gráfico, Diseño de Interiores, Animación, Diseño de Videojuegos, Diseño de Producto, Fotografía e Innovación y Creatividad.
LCI Quest es una herramienta para la reflexión y el autoconocimiento que tiene como objetivo acompañar al alumnado en el proceso de reflexión y toma de decisiones respecto a su futuro académico y profesional.
La herramienta plantea toda una serie de preguntas para conocer el grado de consecución de las competencias para la gestión de la carrera profesional y también sobre intereses académicos y profesionales. Una vez finalizado el test, se genera un informe de regreso para ayudar al alumnado a reflexionar y tomar decisiones sobre la elección de unos estudios y una profesión..
LCI Barcelona colabora con Junior Report – el diario para jóvenes lectores – en la difusión de propuestas, recursos y temas de actualidad que fomenten el pensamiento crítico del alumnado.
En el marco de esta colaboración y también con D’EP Institut como institución especializada en orientación académica y profesional, se ha puesto en marcha una nueva sección de orientación académica.
Paraconocer todas las iniciativas de LCI Barcelona dirigidas a centros de educación secundaria: https://barcelona.lcieducation.com/es
VRGreen Adventure es una iniciativa innovadora que responde a la creciente necesidad de incentivar actitudes proambientales en el alumnado desde una edad temprana. Este proyecto, cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea, se ha liderado desde D'EP Institut y ha creado distintos materiales educativos para que los alumnos y alumnas se conviertan en agentes de cambio verde. En el marco del proyecto se ha creado:
Cultura Universalis pretende desarrollar y poner a prueba una serie de talleres de actividades creativas basadas en la cultura y un juego interactivo online para mejorar la competencia intercultural y la actitud prosocial a través del arte en niños de 7 a 14 años, el carácter y potencial de los que todavía están en desarrollo, por lo que su receptividad a distintos estímulos es más amplia. Todos los materiales se organizan a través de 7 temáticas:
Punto de Referencia es una asociación que acompaña a jóvenes tutelados y ex tutelados y/o en riesgo de exclusión en su proceso de emancipación. Durante el 2022 y el 2023, D’EP Institut ha brindado apoyo a la asociación en la evaluación de proyectos relacionados con:
La Fundación Caja Navarra aporta anualmente un fondo destinado a las crisis humanitarias olvidadas. D’EP Institut brindó apoyo en la gestión de la convocatoria de 2023 en la que se presentaron 8 entidades y se beneficiaron tres: Manos Unidas, UNICEF y ACNUR. Concretamente, D’EP se encargó de preparar los materiales para el jurado, sistematizando los criterios de evaluación, recoger sus aportaciones y ofrecer los resultados de su valoración.
D’EP Institut ha dinamizado las sesiones impulsadas por el Consejo Asesor para el Desarrollo Sostenible (CADS) para identificar los 10 retos para el Desarrollo Sostenible (edición 2022 - publicada en 2023) que han contado con la participación de la Alianza Cataluña 2030. La tarea desarrollada por D’EP Institut ha sido la preparación de los contenidos y materiales para las sesiones, la dinamización de estas y el análisis y presentación de las conclusiones. Previamente a la primera sesión se llevó a cabo una consulta en línea a miembros de la Alianza para centrar el debate. En total se han realizado 4 sesiones de una duración aproximada de 4 horas cada una. Pueden consultar el informe en: https://cads.gencat.cat/web/.content/Documents/Informes/2023/10-REPTES-15_09_23-ACCESSIBLE.pdf
