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Evaluación de servicios y programas de Barcelona Activa – Barcelona Trabajo

DE’P Institut ha evaluado el Programa de actividades de Barcelona Trabajo de Barcelona Activa según la información del período 2017-2022.

El estudio ha tenido como principales objetivos identificar necesidades, evaluar el diseño, la implementación, así como la comunicación y difusión, y los resultados.

La metodología del estudio ha combinado técnicas cuantitativas y cualitativas. Se han analizado las bases de datos que recopilan información sobre las actividades y las personas participantes, así como las respuestas a las encuestas de satisfacción. La recopilación de información cualitativa ha incluido 12 entrevistas a personas usuarias y 3 grupos de discusión para cubrir 3 perfiles: personal técnico y prescriptores/as, personal formador y personas usuarias.

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VRGreen Adventure empodera a los niños para un futuro sostenible

VRGreen Adventure es una iniciativa innovadora que responde a la creciente necesidad de incentivar actitudes proambientales en el alumnado desde una edad temprana. Este proyecto, cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea, se ha liderado desde D'EP Institut y ha creado distintos materiales educativos para que los alumnos y alumnas se conviertan en agentes de cambio verde. En el marco del proyecto se ha creado:

  • un Programa de Aprendizaje Interactivo que incluye vídeos de 360º sobre las 7 temáticas medioambientales del proyecto,
  • un juego de realidad aumentada, y
  • una guía digital de orientación verde que incluye la presentación en vídeos 360º de 18 perfiles profesionales verdes que se visualizan mejor con gafas de Realidad Virtual.
La aventura, resumido en este vídeo, duró oficialmente 2 años, finalizando a finales de agosto 2024, pero D'EP Institut y sus socios siguen con el uso de los innovadores recursos generados. El proyecto cuenta con los siguientes socios europeos - 7 organizaciones de 4 países diferentes:
  • D'EP Institut– España (socio coordinador)
  • PROGRESSUS Research & Counselling IKE – Grecia
  • THEMISTOKLIS - Grecia
  • SCP – Chipre
  • PASCAL English School Lemeses - Chipre
  • Unión de Parroquias Gondomar (S. Cosme), Valbom y Jovim – Portugal
  • Y en nuestro contexto, Escola GEM – España
Más información y recursos en la web del proyecto.

GreenGame, proyecto europeo para la sostenibilidad

GreenGame es un proyecto que pretende desarrollar a comportamiento favorable al medio ambiente mediante intervenciones de conciencia y atención llena. Este proyecto se desarrolla una serie de materiales por los profesorado y alumnado de entre 10 y 14 años. 1. Un programa psicoeducatiu 2. Un juego en línea 3. Un manual de GreenGame para niños y niñas y un manual de apoyo de GreenGame para profesores/educadores. Todos los materiales desarrollados en el marco del GreenGame centran en 7 áreas temáticas: 1. Escoger y consumir productos ecológicos 2. Conservación del agua 3. Ahorro de electricidad 4. Utilizar medios de transporte sostenibles o ecológicos (público, transporte, bicicleta, andando) 5. Reutilización 6. Reciclaje 7. Eliminar correctamente los residuos no reciclables El proyecto cuenta con los siguientes socios europeos – 6 organizaciones de 5 países diferentes:

  • Creative Ideas - Letonia (socio coordinador)
  • IBTR - institouto erefnas kai therapias tis simperiforas – Grecia
  • Gimnasio Arsakeio de Patras – Grecia
  • Akademia Humanistyczno Ekonomiczna w Lodzi – Polonia
  • Unión de Parroquias Gondomar (S. Cosme), Valbom y Jovim – Portugal
  • Y en nuestro contexto - DEP INSTITUT– España
Del 18 al 19 de octubre de 2022 se celebró la 1.º reunión transnacional del proyecto europeo Erasmus+ - GreenGame: desarrollo de comportamiento favorable al medio ambiente por niños en edad escolar en Atenas (Grecia). En esta primera reunión se analizó los adelantos realizados en las actividades del proyecto y el desarrollo de los materiales.
CulturaUniversalis propone talleres de actividades creativas

Cultura Universalis pretende desarrollar y poner a prueba una serie de talleres de actividades creativas basadas en la cultura y un juego interactivo online para mejorar la competencia intercultural y la actitud prosocial a través del arte en niños de 7 a 14 años, el carácter y potencial de los que todavía están en desarrollo, por lo que su receptividad a distintos estímulos es más amplia. Todos los materiales se organizan a través de 7 temáticas:

  • Paisajes
  • Costumbres
  • Vestimenta
  • Pintura
  • Escultura
  • Comida
  • Literatura
Todos los materiales incluyen información sobre los cinco tipos del consorcio del proyecto (Francia, Grecia, Polonia, Letonia y España) más algunas referencias a las culturas no europeas más presentes en los países del proyecto. Se han creado tres resultados principales: O1: Talleres - Un programa de formación para la mejora de la competencia intercultural a través del arte, con el fin de sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad cultural y mejorar su comportamiento hacia personas de culturas diferentes, así como ampliar sus conocimientos sobre métodos didácticos para mejorar la competencia intercultural. O2: Juego CU - Un juego interactivo que pone a prueba los conocimientos adquiridos durante el programa de formación y, además, enseña y pone a prueba actitudes, creencias y mejora las habilidades prosociales de los alumnos hacia sus compañeros con características, origen y antecedentes religiosos diversos. O3: Manuales para el alumnado I para el profesorado - Un manual digital para niños y un acompañamiento digital para profesores con el objetivo de orientarles antes de jugar, ayudarles durante el juego y también incluir actividades creativas adicionales para mejorar la competencia intercultural. Todos los materiales están disponibles en la web del proyecto: http://culturauniversalis-project.eu/

Apoyo en la definición del modelo de evaluación y el plan de análisis del programa Passaport Edunauta

D’EP Institut ha colaborado con Educació 360 en la definición del modelo de evaluación del Passaport Edunauta a partir de elaborar:

  • La matriz de evaluación (definición de los ejes de evaluación, dimensiones, indicadores, forma de cálculo, fuente de información, instrumento y temporalidad).
  • Los instrumentos de recogida de información (guiones de entrevista, cuestionarios, fichas...).
  • Toolkit o guía breve para facilitar la comprensión y participación de los diferentes agentes implicados en la evaluación.
En una segunda fase, D’EP Institut ha analizado los datos de las encuestas que ha recogido Educació 360. El informe de evaluación presenta los resultados de las encuestas a alumnado, profesorado, espacios edunautas y equipos impulsores, y plantea propuestas de acción para trabajar con los agentes implicados.
Apoyo en la evaluación de los proyectos de la asociación Punto de Referencia

Punto de Referencia es una asociación que acompaña a jóvenes tutelados y ex tutelados y/o en riesgo de exclusión en su proceso de emancipación. Durante el 2022 y el 2023, D’EP Institut ha brindado apoyo a la asociación en la evaluación de proyectos relacionados con:

  • - la mentoría social (Referents y Atenea);
  • - de acogida en núcleo familiar (Acull);
  • - de alternativa habitacional (Llars el Pas)
Las evaluaciones han servido para revisar el marco lógico de los proyectos, analizar la implementación y los resultados percibidos a partir de técnicas cuantitativas y cualitativas.

Apoyo en seguimientos y análisis de los indicadores económicos y sociales del sector cultural en Cataluña 2023

D’EP Institut ha llevado a cabo el análisis del estado del sector cultural en el año 2023, lo que permite al Departamento de Cultura disponer de información sobre la situación del sector y su evolución en los últimos años.   El estudio, basado en una metodología propia que recopila múltiples indicadores (facturación, afiliación a la seguridad social, etc.), explora el impacto del sector cultural en la economía catalana y proporciona los indicadores necesarios para realizar el seguimiento.
Fondo de ayuda a las crisis humanitarias olvidadas 2023

La Fundación Caja Navarra aporta anualmente un fondo destinado a las crisis humanitarias olvidadas. D’EP Institut brindó apoyo en la gestión de la convocatoria de 2023 en la que se presentaron 8 entidades y se beneficiaron tres: Manos Unidas, UNICEF y ACNUR. Concretamente, D’EP se encargó de preparar los materiales para el jurado, sistematizando los criterios de evaluación, recoger sus aportaciones y ofrecer los resultados de su valoración.

Dinamización de sesiones Alianza Cataluña 2030

D’EP Institut ha dinamizado las sesiones impulsadas por el Consejo Asesor para el Desarrollo Sostenible (CADS) para identificar los 10 retos para el Desarrollo Sostenible (edición 2022 - publicada en 2023) que han contado con la participación de la Alianza Cataluña 2030. La tarea desarrollada por D’EP Institut ha sido la preparación de los contenidos y materiales para las sesiones, la dinamización de estas y el análisis y presentación de las conclusiones. Previamente a la primera sesión se llevó a cabo una consulta en línea a miembros de la Alianza para centrar el debate. En total se han realizado 4 sesiones de una duración aproximada de 4 horas cada una. Pueden consultar el informe en: https://cads.gencat.cat/web/.content/Documents/Informes/2023/10-REPTES-15_09_23-ACCESSIBLE.pdf

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